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基于核心素养的小学数学单元教学的整合策略
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.4结构安排与章节预览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1核心素养定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3小学数学核心素养框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1当前小学数学教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
小学数学单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3情感、态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.4教学目标与核心素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
小学数学单元教学整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1教学内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1.1跨学科内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1.2生活实际情境的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2教学方法的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2.1合作学习与探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.2信息技术在教学中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3评价方式的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3.1形成性评价与终结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3.2多元评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
基于核心素养的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2知识与能力并重原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3过程与结果相融原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.4实践与创新相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教学案例与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1案例选取的标准与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2案例分析一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.3案例分析二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.4案例分析三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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