2024秋九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved说课稿（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved说课稿（新版）外研版

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“2024秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved”为题，通过情景对话和任务型活动，引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的综合语言运用能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，提高他们的实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习环保知识，培养学生对环境保护的认识，增强跨文化交际能力。

2.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述和讨论环保问题的能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提升解决问题的策略。

4.态度价值观：引导学生树立环保意识，形成可持续发展的观念，培养积极的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们对环境保护有一定了解，但可能缺乏系统性的环保知识和英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和实践。他们的英语学习能力强，善于通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好合作学习，而另一些则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂环保概念时可能存在困难，英语表达可能不够流畅。此外，部分学生可能对环保话题缺乏关注，难以激发学习兴趣。此外，学生在实际操作中可能面临如何将环保理念转化为具体行动的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音机、实物教具（如环保标志模型）。

2.课程平台：英语学习软件、在线教育资源网站。

3.信息化资源：环保相关的图片、视频资料、在线测试平台。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、课堂问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们的世界面临哪些环境问题？”

展示一些关于环境污染、气候变化等问题的图片或视频片段，让学生直观感受到环保问题的严重性。

简短介绍环保的重要性，以及本节课将要学习的主题“Saveourworld”，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍环保的组成部分，如节能减排、垃圾分类、植树造林等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如绿色出行、环保组织活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭用电”、“校园垃圾分类实施策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对环保问题的持续关注。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，内容可以是对本节课所学知识的总结，也可以是针对某一环保问题的个人见解和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考和表达。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学