美术教科书《吃虫草》说课稿.docxVIP

美术教科书《吃虫草》说课稿

美术教科书《吃虫草》说课稿

郭晓燕

今日我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册其次课的内容，属于“造型·表现”领域。依据《义务教育美术课程标准（2023年版）》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。我主要从教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。

一、教材分析

本课为我们供应了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇异的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既生疏又亲切，富有剧烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面学问，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的奇妙。教材中的作品范例典型而精致，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。

二、学情分析

二年级学生想象力比拟丰富，对想象画的创作有肯定的熟悉，简单激发学生的想象力。但学生对吃虫草比拟生疏，针对这一点，我采纳多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而到达本课的学习目标。

三、学习目标

1、通过视频了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的奇妙和奇妙，培育学生喜爱大自然和喜爱科学的情感。

2、通过观看、表演了解吃虫草的特点，引起学生的奇怪心，激发学习创作兴趣。

3、通过想象能够运用学过的绘画方法创作出外形奇怪、颜色艳丽的吃虫草作品。

四、评价任务

任务一：观赏视频，熟悉吃虫草的种类及捕虫特点。

任务二：创设问题，引导学生去发觉吃虫草的微妙，用语言表达造型美。

任务三：观赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。

五、教学过程

分为五个环节：

1、故事导入，提醒课题。

由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生熟悉吃虫草的生活环境，了解吃虫草的捕虫过程，从而培育学生的观看力量。

（设计意图：用故事导入，吸引学生兴趣，在兴趣的根底上，再让学生观看视频，从而走进吃虫草的世界）

2、情趣教学，激发想象。

环节一：观赏图片，让学生用语言表述吃虫草如何吸引虫子？

（设计意图：在观赏中，让学生畅所欲言，理解吃虫草的特点，()解决问题吃虫草是靠形状的奇怪、颜色的艳丽、气味的芳香来吸引虫子，激发学生思维力量，）

环节二：用小手做成捕蝇草，体验捕虫过程。

（设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕获虫子的过程，从而让学生理解捕虫器的重要性，造型上更要吸引虫子）

环节三：假设你是一颗吃虫草，你预备用什么方法捕获虫子？

（设计意图：再次畅所欲言，让学生去想象吃虫草的形状、颜色，并能用语言表述）

3、深入探究，尝试创作。

（设计意图：通过观赏学生作业，引导学生用多种表现方法来创作）

4、展现作业，评价沟通。

这一环节先让学生到展现台展现作品，再找学生来说自己的画，然后请一学生来评别人的画，最终请没有贴上来的学生介绍自己的画。

（设计意图：在展现中熬炼学生的语言表述力量，这也是表达与其他学科的联系）

5、拓展延长，课堂总结。

看到大家又为大自然增加了那么多样子各异的吃虫草，教师也非常快乐。课后盼望同学们能与家人和好朋友一起共享“吃虫草”的故事，更盼望你们能用自己的聪慧才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类制造出干净安康的生活环境。

（设计意图：总结中首先确定学生的成果，再提出新的要求）

六、作业设计

要求：1、吃虫器要新颖独特，轮廓要清楚，画面要饱满，有疏密变化。

2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化外形。

3、颜色要丰富艳丽，尽最大可能来吸引小虫。

七、板书设计

吃虫草

展现台形状奇怪

颜色艳丽

气味芳香

八、感谢大家！