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美术课程大班教学设计：玉兰花开课反思

活动目标：

1.在图片观赏、沟通争论、动作表现的根底上，感受玉兰树开花时的颜色美和形态美。

2.尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树，并能表现玉兰花的不同形态。

3.在作画过程中体会创作的欢乐，感受构图和颜色的和谐美。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1.幻灯片：开花的玉兰树

2.材料与工具：水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝，细笔画花)，有背景的画纸。

活动过程：

1.观赏玉兰花，感知玉兰花的形态特点

指导语：我们幼儿园有两株玉兰树，春天一到，满树开满了玉兰花，特别美。我们来看看玉兰花是什么样子的。

(1)观赏花苞的形态

指导语：我们认真看看花苞是什么样子的?看起来像什么?

(2)观赏微微开放的花朵

指导语：这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?

花瓣是什么外形的?玉兰花的颜色呢?

小结：春天来了，玉兰树长出了小花苞，小小的、尖尖的，像一个个小辣椒

天气越来越温和，小花苞渐渐地开放了，白的、紫的，越开越大、越来越美。

2.观看并感知玉兰树的形态特点及生长环境

指导语：这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?

玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的?你们在哪里观察过玉兰树?

小结：玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条的顶端开满了花朵，很美丽，人们喜爱用它来装扮环境。

3.幼儿创作绘画：玉兰花开

(1)争论玉兰树的造型方法和构图方法

重点争论花朵的绘画方法

(2)幼儿创作，教师指导

提示幼儿能敏捷使用水粉笔，用不同粗细的线条表现树干和树枝。

鼓舞幼儿大胆尝试，用丰富的颜色表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿势。

4.展现作品，观赏评价

师生围绕树形和玉兰花的姿势进展沟通。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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