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教学设计:项目三存货的核算——存货概述与初始计量
教学学时
2课时
100分钟
授课地点
2号楼XXX
教学分析
学情分析
1.素质养成方面,存货管理涉及企业资产的安全与有效利用,学生在学习过程中需培养高度的责任心,确保存货数据的准确性和完整性,避免企业资产流失。
2.能力技术方面,熟练掌握存货的初始计量方法,包括历史成本法、重置成本法等,能准确计算存货成本。
3.基础知识方面,掌握成本管理知识,理解存货成本构成,包括采购成本、加工成本、其他成本等。
教学内容
教学目标
素质
目标
1.培养职业道德与责任感,使学生认识到存货管理在企业运营中的重要性,树立高度的职业道德观念,确保存货信息的真实性和准确性,对存货的保管与记录负有责任感;
2.增强学生的团队合作精神,理解在存货管理中,与销售、财务、法务等部门紧密协作的重要性;
3.促进团队合作与沟通能,通过案例分析、小组讨论等形式,增强学生团队合作意识,提高其在存货管理过程中与不同部门沟通协作的能力。
知识
目标
掌握存货的基本概念与分类,学生能够清晰界定存货的定义,理解并区分不同类别的存货(如原材料、在产品、库存商品等)及其在企业经营中的作用;
2.理解存货初始计量的原则与方法,学生需深入理解存货初始计量的基本原则,掌握历史成本法、重置成本法等常用计量方法,并能根据具体情境选择合适的计量方式;
3.熟悉相关会计准则与法规,学生能够熟悉关于存货管理的会计准则和税法规定,理解其对存货计量与报告的具体要求。
能力
目标
能够根据存货的实际情况,准确进行初始计量,并熟练编制相关会计分录,确保存货账目的准确无误;
2.运用财务管理工具对存货数据进行深入分析的能力,如计算存货周转率、分析存货成本结构等,为企业的存货管理决策提供有力支持;
3.通过模拟实训、案例分析等教学手段,提高学生的实践操作能力,使其能在实际工作中灵活应对存货管理中的各种问题,如存货积压、缺货风险等,并提出有效的解决方案。
教学重点、难点
教学
重点
1.存货的概念与分类;
2.存货的初始计量原则方法;
3.存货初始计量的会计核算。
教学
难点
1.存货成本的构成;
2.存货计量方面增值税处理的会税差异。
思政融入
存货的重要性与社会责任。介绍存货在企业运营中的重要性,如保障生产连续性、满足市场需求、降低经营风险等。引导学生认识到存货管理不仅关乎企业利益,更关乎社会经济稳定和消费者利益。通过讨论企业因存货管理不善导致的社会问题(如缺货影响消费者生活、库存积压占用社会资源等),培养学生的社会责任感和使命感。
存货分类与环保意识。讲解存货的分类,包括原材料、在产品、库存商品等。引导学生关注环保问题,了解不同存货对环境的影响(如可回收材料、有害废弃物等)。通过讨论绿色采购、节能减排等话题,培养学生的环保意识和社会责任感。我国政府自2006年起逐步建立了绿色采购制度,通过发布《环境标志产品政府采购实施意见》和《环境标志产品政府采购清单》等文件,推动政府部门在采购过程中优先选择环保产品。某地方政府在采购办公用品时,明确要求采购具有环境标志的纸张、电脑、打印机等办公设备,以减少对环境的污染。这一举措不仅提升了政府部门的环保形象,也带动了市场上环保产品的生产和销售。
诚信与职业道德。讲解存货的初始计量原则和方法,如历史成本法、重置成本法等。强调在存货计量过程中要遵循诚信原则,确保数据的真实性和准确性。通过案例分析(如企业虚增存货价值以粉饰财务报表的行为),引导学生认识到诚信是会计职业的生命线,培养其职业道德素养。
教学方法
课前:通过云课堂安排学生预习存货基本概念与分类,了解初始计量基本原则;课中:采用教师讲授、案例分析与小组讨论结合,深入讲解存货初始计量方法,通过实例演示加深理解,并引导学生参与讨论,激发思考;课后:布置作业巩固所学知识,鼓励学生查阅相关资料拓展学习,同时准备下次课程的预习内容,形成良性循环。
教学资源
智慧职教云课堂(手机版)
财智未来综合实训平台
功能:
学生课上分岗位完成具体业务实训操作。
功能:
依托国家级精品资源共享课进行二次开发并将教学资源上传至智慧职教平台。
智慧职教云课堂平台
极域教室教学监控平台
功能:
实现师生线上互动,学生课前自学,课中检测,课后反馈。
功能:
实时监控学生实训情况,并对学生进行个性化指导。
课前
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前预习
预习材料发放
(1)预习资料包:
(2)视频资料:学生在预习时观看MOOC视频,以更直观的方式理解复杂概念。
预习任务布置
(1)基础概念理解:要求学生预习并理解存货的基本概念。
(2)案例分析:选取一个存货核算案例,思考存货的确认、计量及可能涉及的会计处理。
(3)问题思考:为什么存货管理对企业很重要
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