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教学教案
总第03课时
课?题?名?称
?反馈控制自动浇水
学习目标
(包含学科核心素养)
知识与技能:理解反馈控制的基本原理,掌握闭环控制系统的组成和工作流程,能够编写程序实现土壤湿度阈值判断与水泵的自动控制。
过程与方法:通过调试反馈控制系统,培养逻辑推理和问题解决能力,学会使用数据反馈优化浇水策略。
核心素养:培养科学思维、技术应用和实践创新能力,体验自动化技术对生活的便利性,增强对物联网技术实际应用价值的认知。
问
题
类
型
学生问题
土壤湿度传感器是如何检测土壤湿度的?它是如何将数据传输给主控板的?
自动浇水系统是如何判断是否需要浇水的?反馈控制在其中起到了什么作用?
电磁继电器在自动浇水系统中的作用是什么?它是如何控制水泵工作的?
学科问题
1.反馈控制系统的基本原理是什么?自动浇水系统如何通过反馈控制实现智能浇水?
2.在自动浇水系统中,传感器、控制器和执行器是如何相互协作完成任务的?
3.如何分析采集到的土壤湿度数据,并利用这些数据优化浇水策略?
教师问题
1.在自动浇水系统中,如何通过程序设计实现“根据土壤湿度自动决定是否开启水泵”的功能?关键的编程逻辑是什么?
2.自动浇水系统在实际应用中可能存在哪些局限性?如何优化该系统,使其更加智能和高效?
问题系统
(星号标出核心问题)
1.反馈控制系统的基本原理是什么?自动浇水系统如何通过反馈控制实现智能浇水?
2.在自动浇水系统中,传感器、控制器和执行器是如何相互协作完成任务的?
3.如何分析采集到的土壤湿度数据,并利用这些数据优化浇水策略?
问题探究流程
导(问题引导)、学(自主探究)、探(合作探究)、测(课堂检测)、拓(知识拓展)
导(问题引导):
情境创设
教师播放一段农业或园艺中的智能灌溉系统视频,展示如何通过自动浇水系统检测土壤湿度并精准浇水。然后提出问题:
“如果我们家里的花草可以自己判断‘渴了’并自动浇水,会不会很方便?”
引导问题
问题1:“土壤湿度传感器是如何检测土壤湿度的?它是如何将数据传输给主控板的?”
学生思考讨论
教师总结知识点
反馈控制:自动浇水系统通过传感器实时检测土壤湿度,并决定是否启动水泵,实现闭环控制。
系统组成:传感器(数据采集)、主控板(数据处理)、水泵(执行控制)。
学(自主探究):
自主探究任务
任务1:研究土壤湿度传感器的工作原理
阅读教材,查找相关资料,理解土壤湿度传感器如何将土壤水分转换为电信号,并发送给控制器。
探讨传感器数据的波动情况及影响因素,如温度、环境湿度等。
任务2:分析自动浇水系统的反馈控制逻辑
观察系统运行逻辑,回答:“如何设定湿度阈值,使得系统在适当的时候浇水,而不会过度浇水?”
思考数据如何在系统中流动(传感器→主控板→继电器→水泵)。
问题探讨
“采集到的土壤湿度数据是如何存储和传输的?数据传输的过程是怎样的?”(学生问题2)
“如何分析采集到的土壤湿度数据,并利用这些数据优化浇水策略?”(学科问题3)
教师总结知识点
土壤湿度传感器的工作原理:传感器检测湿度后,转换为电压信号,并由主控板进行处理。
反馈控制的实现:通过设定一个阈值,当湿度低于设定值时,系统自动启动水泵;当湿度达到标准时,系统停止浇水。
三、探(合作探究):
目标:通过小组讨论,深化对数据采集、传输和分析的理解,培养团队协作能力。
任务1:搭建并调试自动浇水系统
各小组按照提供的电路图连接土壤湿度传感器、继电器、水泵和主控板。
运行系统,测试不同土壤湿度条件下水泵的启停情况。
任务2:优化浇水策略,提升系统智能性
研究不同的土壤湿度阈值设定对浇水效果的影响,避免频繁启停水泵。
讨论如何通过数据分析优化浇水策略,例如统计一天内湿度变化情况,制定合理的浇水时间。
问题探讨
“电磁继电器在自动浇水系统中的作用是什么?它是如何控制水泵工作的?”(学生问题3)
“自动浇水系统在实际应用中可能存在哪些局限性?如何优化该系统,使其更加智能和高效?”(教师问题2)
教师总结知识点
电磁继电器的作用:继电器充当开关,接收主控板的信号,控制水泵的开关状态。
智能优化方法:通过数据分析优化湿度阈值,避免不必要的浇水,提高用水效率。
四(课堂检测):
选择题
自动浇水系统中,哪个组件用于检测土壤湿度?(单选题)
A.水泵
B.继电器
C.土壤湿度传感器
D.主控板
答案:C.土壤湿度传感器
反馈控制在自动浇水系统中的作用是什么?(单选题)
A.记录土壤湿度但不执行操作
B.依据实时湿度自动决定是否浇水
C.通过定时方式控制浇水时间
D.只提供数据给用户,不做处理
答案:B.依据实时湿度自动决定是否浇水
教师总结知识点
反馈控制的作用是实时调整系统
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