高考语文复习 专题6 语言文字运用 第2节 语句的扩展.ppt

“语句的扩展”就是通过联想、想象等方式,把一组词语扩展成一句话或一段话,或者把一句话的意思加以充实、合理地扩展成几句话以丰富句子的内容,增强表达效果,或者根据特定诗句表述有关情景。这类题目要求做到中心明确、结构完整、语言鲜明生动,还要符合情境,在句式或修辞等方面符合题目要求。典题探究·满分解构【典例剖析】【例】阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。(3分)【思维导图】请你组织答案:____________________________答案:示例一:风儿吹来,它是我和天空的信使,它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊,请你代我向天空捎话,告诉它,我会幸福的,我是幸福的。示例二:带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。【通题通法】扩展语句四注意1.看清要求,领悟情境只有全面领悟材料的信息,把握材料所包含的情境,才能确定扩展的具体内容,做到和谐统一。2.明确方向,描写生发进行语句扩展时,一定要仔细审视题干和所提供的语言材料,明确扩展方向。方向是解题的先导,找准方向才能对症下药。3.把握句式,瞻前顾后扩展时要注意原句有哪些句式特点或者题目对扩展句式上有什么要求。然后依据这些句式特点进行扩展。4.借助修辞,增强意蕴借助修辞方法来扩展语句,是十分有效的解题方法。这就需要对所给语言材料充分挖掘,寻找到可供选用的修辞点,然后按要求借助修辞把语句扩展得更生动、形象、丰满。【例】根据下面的诗句描写一个场景。要求:①至少运用两种修辞手法;②语言连贯、准确、生动;③90字左右。(6分)月有微黄篱无影,挂牵牛数朵青花小。秋太淡,添红枣。——蒋捷《贺新郎·秋晓》答:_______________________【点拨】解答此题首先需要明白所给诗歌的基本意思,诗句的大意是:此时月光淡黄天微明,连竹篱的影子也很难看见,只有在竹篱上,挂着几朵小牵牛花在争俏。大自然也好像嫌秋光太清淡,又特意增添些红枣。然后根据诗歌内容展开合理想象,注意场景的特点,抓住特定的意象,比如“月光”“竹篱”“牵牛花”“秋”“红枣”等,勾勒出一幅凄清寥落,充满寒意的秋景图。扩写时要符合诗歌的整体效果,必须按要求使用两种修辞手法,比如,比喻、拟人、借代等,语言尽可能生动形象。答案(示例):天色微明,冷月微黄,似一盏昏黄迷蒙的秋灯,独在天边泛着幽光。月色淡淡,篱落疏疏,几不见影。只见几朵小牵牛花,在竹篱上静静地绽开了,一袭青衣在月下略显单薄。高处树影间,零星几点红枣藏在叶底,更为初秋添了几分秋意。【即学即练】1.李商隐的一联诗“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”,引发人们无限的遐想。请根据诗意,发挥自己的联想和想象,写一段文字展现这联诗的意境。要求:不少于100字,至少运用两种修辞手法。(4分)答:_____________________答案(示例):连日阴霾,天上结着一层厚厚的云,如一片巨大的铁幕压人心头,又如心中浓浓愁思挥之不去。如此,想必寒霜也会下来得晚吧,才留下了这一池枯荷供人欣赏。秋风萧瑟,曾经碧绿满眼的水面只剩下一枝枝枯黄黯然神伤地耷拉着,不正似寂寞憔悴的我么?一阵阵秋雨袭来,时而“沙沙”,时而“吧嗒”,敲打着人的耳朵,思绪就在这或轻或重的天籁中如水墨弥漫,直至天外。2.请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求:语意完整,合乎情理,90字左右。(4分)长江月亮虔诚唐诗传承传统瑰丽答:_______________第二节语句的扩展真题研磨·高考导引1.(2017·浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。(6分)小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年答:_____________________【解析】本题考查扩展语句的能力。本题用一首小诗设置了一个情境,要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景,并且要有人物“他”的心理描写。小诗中提到的场景要素有小路、十八台阶、月光、蚂蚁;人物是“我”,但考生在描绘场景的时候需要转换成“他”;人物的活动是坐在台阶上数蚂蚁;人物的心理主要是一种找回童年的期望。由此可以推断出人物此时的心情不够好,有