我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级上册数学北师大版《我们的操场》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过操场的情境引入，帮助学生复习和巩固对长度单位的认识，如米、厘米等。同时，引导学生进行实际测量活动，提高学生的空间观念和动手操作能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生对长度单位的理解和运用，发展学生的空间观念。

3.培养学生动手操作和合作探究的能力，提高学生的数学思维品质。

学情分析

一年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学的兴趣和认识正处于萌芽阶段。在知识层面上，学生已经初步接触了长度单位的概念，但对米、厘米等单位的实际应用还比较模糊。在能力方面，学生的抽象思维能力较弱，需要通过具体的情境和操作活动来理解数学概念。

学生的层次多样，部分学生可能对长度单位有较好的理解，而部分学生可能对概念的理解较为困难。在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对于《我们的操场》这一章节的学习，学生的生活经验是学习的有力支撑。他们对于操场的熟悉程度有助于他们理解测量活动的实际意义。然而，由于学生的认知水平和操作技能有限，他们在进行测量和计算时可能会遇到困难，如无法正确使用尺子、难以准确读取刻度等。

因此，教学过程中需要关注以下几点：

-通过直观的教具和活动，帮助学生建立长度单位的直观形象。

-设计互动性强、趣味性高的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-针对不同层次的学生，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

-培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动让学生在交流中学习，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设操场测量的情境，让学生在真实环境中学习长度单位的应用。

2.实验操作法：引导学生动手测量操场的不同区域，体验测量过程，培养实践能力。

3.小组合作法：组织学生分组进行测量活动，培养合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示操场图片和测量工具，直观展示教学内容。

2.教学软件应用：借助数学软件进行模拟测量，让学生在虚拟环境中练习测量技能。

3.实物教具使用：准备尺子、卷尺等实物教具，让学生亲自操作，增强学习体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园操场的图片，引导学生回忆在操场上活动的场景。

2.提出问题：同学们，你们在操场上玩过跳绳吗？有没有注意到操场的长度和宽度？

3.引导思考：今天我们就来学习如何测量操场的长度和宽度。

二、讲授新课（15分钟）

1.长度单位介绍：讲解米、厘米等长度单位的概念和换算关系。

2.测量方法讲解：演示如何使用尺子测量物体的长度，并引导学生尝试自己测量。

3.实际操作：组织学生分组，每组选择一段操场进行测量，记录数据。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组汇报：各小组展示测量结果，分享测量方法和遇到的问题。

2.讨论交流：引导学生讨论如何解决测量过程中遇到的问题，如尺子不够长等。

3.练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，测量操场长度和宽度有什么实际意义？

2.引导回答：测量可以帮助我们了解操场的尺寸，为体育活动提供参考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：假设学校要重新铺设操场跑道，需要多少米长的跑道？

2.小组讨论：让学生分组讨论如何计算所需的跑道长度。

3.小组展示：各小组展示计算过程和结果，教师点评并纠正错误。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：如果操场宽度是50米，长度是100米，操场面积是多少？

2.学生独立思考：引导学生运用所学知识解决问题。

3.学生展示：学生展示解题过程，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：长度单位、测量方法、实际应用。

2.强调重点：测量时要准确记录数据，注意单位的换算。

3.布置作业：让学生回家后测量家中某个物品的长度，并记录下来。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《测量无处不在》：这本书通过生活中的实例，介绍了长度单位的应用，如建筑、设计、体育等领域，让学生了解数学在现实生活中的重要性。

-《数学家的故事》：通过讲述数学家们如何运用数学知识解决实际问题的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《有趣的数学游戏》：这本书收录了各种有趣的数学游戏，如数