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小学生廉政上课课件.pptxVIP

小学生廉政上课课件.pptx

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小学生廉政上课课件

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目录

01

廉政教育的重要性

02

廉政教育的目标

03

廉政教育的内容

04

廉政教育的方法

05

廉政教育的实施

06

廉政教育的效果评估

廉政教育的重要性

章节副标题

01

培养良好品德

塑造正直品质

廉政教育引导小学生树立正直品质,为成长打下坚实基础。

增强法律意识

通过廉政教育,增强小学生的法律意识,学会遵守规则,远离腐败。

预防腐败行为

树立正确观念

从小培养廉洁意识,树立正确价值观,预防未来腐败行为发生。

增强法律意识

教育小学生了解法律底线,明白腐败行为的法律后果,自觉遵守法律。

塑造正直人格

廉政教育为小学生打下诚实守信的品德基础。

品德基础

通过案例学习,引导小学生形成正确的价值观和道德观。

价值观引导

廉政教育的目标

章节副标题

02

认识廉洁自律

通过故事和案例,让学生明白廉洁自律对个人和社会的长远影响,如历史上的清官故事。

理解廉洁自律的重要性

通过分析社会现象,教育学生识别和拒绝腐败行为,树立正确的金钱观和权力观。

树立正确的价值观

通过角色扮演和讨论,引导学生认识到诚实守信是廉洁自律的基础,如“狼来了”寓言故事。

培养诚实守信的品质

理解公正公平

通过案例分析,让学生理解权力的使用必须伴随着相应的责任和义务。

认识权力与责任

通过团队游戏,让学生体验公平竞争的价值,以及它对个人和社会的积极影响。

公平竞争的重要性

通过角色扮演和讨论,让学生学会辨识日常生活中的不公正行为,并理解其后果。

辨识不公正行为

01

02

03

增强法律意识

01

通过案例分析,让学生认识到遵守法律是每个公民的基本义务,如“小明因不遵守交通规则而受到处罚”。

02

介绍法律的基本概念和分类,如民法、刑法等,以及它们在日常生活中的应用。

03

通过角色扮演和模拟法庭活动,让学生体验法律程序,培养遵守法律的行为习惯。

理解法律的重要性

学习法律基础知识

培养遵法行为习惯

廉政教育的内容

章节副标题

03

廉政故事分享

01

讲述包拯铁面无私、公正廉洁的故事,强调其对后世的深远影响。

古代廉政典范

02

介绍任长霞等现代廉政楷模的事迹,展现他们如何在岗位上坚持原则,廉洁自律。

现代廉政楷模

03

通过分析一些腐败案例,如“周永康案”,教育小学生认识到腐败的严重后果。

反面教材警示

廉政法规介绍

该法律明确了监察机关的职责,规定了对公职人员的监督和调查程序,是廉政建设的法律基础。

《中华人民共和国监察法》

该法律规定了市场竞争中的行为准则,对商业贿赂等不正当竞争行为进行规制,维护市场秩序。

《反不正当竞争法》

条例详细规定了党员违反廉洁自律规定应受到的纪律处分,是党内廉政法规的重要组成部分。

《中国共产党纪律处分条例》

法律强调了对未成年人的教育和保护,预防未成年人涉及腐败和不法行为,促进其健康成长。

《预防未成年人犯罪法》

廉政行为规范

小学生应学习诚实守信,不撒谎、不作弊,培养正直的品格。

诚实守信原则

教育学生理解贿赂的害处,树立拒绝接受或给予贿赂的正确观念。

拒绝贿赂意识

在日常学习和游戏中,鼓励学生做到公平竞争,不偏袒,不歧视。

公平公正行为

倡导节约用水、用电,不浪费食物,培养珍惜公共资源的意识。

节约资源习惯

廉政教育的方法

章节副标题

04

互动式教学

通过模拟政府官员的决策过程,让学生扮演不同角色,体验廉政与腐败的后果。

角色扮演游戏

选取历史或当代的廉政案例,引导学生分析讨论,培养他们的批判性思维和道德判断力。

案例分析讨论

鼓励学生通过绘画表达对廉政的理解和期望,以艺术形式加深对廉政价值的认识。

廉政主题绘画

游戏化学习

通过模拟政府官员的角色,让学生在游戏中做出廉政或腐败的选择,体验后果。

01

角色扮演游戏

设计廉政知识问答游戏,通过抢答或积分制,激发学生学习廉政知识的兴趣。

02

互动式问答游戏

让学生在游戏中扮演经济管理者,处理公共资金,学习如何合理分配资源,避免腐败行为。

03

模拟经济管理游戏

案例分析讨论

通过分析古代清官如包拯、海瑞的案例,让学生理解廉洁自律的重要性。

历史廉政案例分析

模拟法庭审判环节,让学生扮演法官、检察官、律师等角色,分析真实或虚构的廉政案件。

模拟法庭审判

讨论近年来的反腐败案例,如“打虎拍蝇”行动,让学生认识到反腐败的紧迫性和重要性。

当代反腐败案例讨论

学生分组进行角色扮演游戏,模拟不同社会角色在面对廉政诱惑时的决策过程和结果。

角色扮演游戏

廉政教育的实施

章节副标题

05

教师角色定位

知识传授者

教师应作为廉政知识的传授者,通过课程讲解廉政法规和历史案例,培养学生的廉洁意识。

行为示范者

教师需以身作则,展现诚信、公正的行为,成为学生学习的榜样,引导学生形成正确的价值观。

讨论引导者

在课堂上,教

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