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教师在家校社协同育人中的多重职责与能力发展
说明
家校社协同育人的模式不仅仅关注学生的学业成绩，还注重学生的身心健康。家庭为学生提供情感支持和心理疏导，学校为学生提供心理健康教育课程和专业的心理辅导，社会则通过多样化的社会实践活动为学生提供宽广的视野和自我认识的机会。三方合力能够为学生提供良好的心理支持和情感保障，促进其健康成长，帮助学生在多重环境的作用下，形成良好的心态和健全的个性。
为了推动家校社协同育人的顺利实施，需要进一步加强政策引导，建立统一的教育理念和目标，制定合理的协作机制和标准。学校应当加强与家庭和社会的沟通与互动，形成信息共享平台；家长则应
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