《阿房宫赋》《六国论》比较阅读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《阿房宫赋》《六国论》比较阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、教学内容

本节课为《阿房宫赋》《六国论》比较阅读课，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。本课主要围绕两篇文章展开，旨在培养学生阅读古代政论文和赋的能力，提高文学鉴赏水平。具体内容包括：分析《阿房宫赋》和《六国论》的写作背景、艺术特色、表达手法和思想内涵，比较两篇文章的异同，以及探讨作者在历史与现实中的启示。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过比较阅读《阿房宫赋》和《六国论》，学生将深入理解古代文学作品的内涵，提升对历史文化的认识；通过分析文章的艺术手法，激发学生的审美情趣，培养审美鉴赏能力；通过思考作者的观点，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高文化自信和价值观认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中语文学习中，已经接触并学习了古代文学、历史和文化等知识，具备一定的文言文阅读基础，能够识别和解读文言文中的实词、虚词和句式。在阅读理解方面，学生已经能够分析文章的结构和主旨，但面对《阿房宫赋》和《六国论》这样的政论文和赋，他们在理解文章的深层含义和艺术特色上可能存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学和历史通常表现出较高的兴趣，愿意通过阅读和讨论来探究历史人物和事件。在能力方面，学生的文言文阅读能力、批判性思维和表达能力有所提高，但仍需进一步锻炼。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好合作学习，通过讨论和交流来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《阿房宫赋》和《六国论》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言文中的生僻字词和特殊句式理解困难；二是难以把握文章的深层含义和作者的观点态度；三是缺乏对政论文和赋的艺术特色和表达手法的鉴赏能力。此外，学生在比较阅读过程中，可能难以将两篇文章的异同进行深入分析，以及如何将个人的思考与历史背景和文化内涵相结合。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，用于学生课前预习和课后复习。

3.信息化资源：古代文学和文化背景资料库、相关历史事件视频、文献资料扫描件。

4.教学手段：PPT课件、文言文朗读录音、讨论卡片、思维导图制作工具。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于秦始皇统一六国的历史纪录片片段，引导学生思考秦始皇的功与过，以及秦朝的兴衰。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们认为秦始皇统一六国是历史的进步还是倒退？为什么？”激发学生的思考兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题——《阿房宫赋》《六国论》比较阅读。

（二）讲授新课（20分钟）

1.《阿房宫赋》讲解：

-介绍《阿房宫赋》的作者、背景和写作意图。

-分析《阿房宫赋》的艺术特色，如夸张、比喻、排比等修辞手法。

-讨论文章中关于秦朝兴衰的描写，引导学生思考历史事件的必然性和偶然性。

-10分钟

2.《六国论》讲解：

-介绍《六国论》的作者、背景和写作意图。

-分析《六国论》的观点，如“合纵连横”的战略思想。

-讨论文章中关于六国灭亡的原因，引导学生思考历史规律。

-10分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.朗读练习：请学生朗读两篇文章，注意停顿、语气和节奏。

2.比较阅读：让学生分组讨论，比较两篇文章的异同，如写作手法、观点态度等。

3.总结：教师引导学生总结两篇文章的共同点和不同点，加深对文章的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：《阿房宫赋》和《六国论》分别反映了作者怎样的历史观？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提问，学生回答，教师点评。

2.小组讨论：让学生分组讨论，探讨两篇文章在历史和文化背景下的价值。

3.学生展示：邀请学生代表小组展示讨论成果，教师点评。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.布置作业：让学生课后阅读《史记》中关于秦始皇和六国的相关内容，撰写一篇读后感。

2.提醒：要求学生在读后感中结合所学知识，分析历史事件的必然性和偶然性。

教学时长共计45分钟，各环节用时分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，通过师生互动和拓展延伸，培养学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《史记》中关于秦始皇和六国的记载，特别是《秦始皇本纪》和《六国年表》。

-《汉书》中对秦朝