四年级数学上册第六单元解决问题教案教案青岛版.docxVIP

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第1课时速度、时间与路程的关系教案

教学目标：

1．使学生理解速度、时间、路程的概念，驾驭速度、时间、路程之间的数量关系。

2．使学生学会速度单位的写法。

3．经验用速度、时间、路程之间的数量关系解决问题的过程，体验胜利的欢乐。

教学重点

1．理解速度的概念，驾驭速度、时间、路程之间的数量关系。

2．应用数量关系解决实际问题是本节课的学习重点和难点。

教学难点：应用数量关系解决实际问题。

教具打算：课件教学过程

教学过程：

自主预习，学习前检

阅读课本80页信息图及第一个红点，梳理信息，提出问题。

依据信息，我能提出数学问题：

问题1：？

我能解决问题:。

问题2：？

我能解决问题:。

问题3：？

我能解决问题:。

小组沟通合作探究

1、你能说说刚才解决问题用到的关系式是什么？

2、将题中摩托车的信息和问题交换一下位置，你还能解决它们吗？

①从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车的速度是900米/分，摩托车从车站到物流中心须要几分钟？

②从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车一共行驶了8分钟，摩托车的速度是多少？

说说你有什么发觉？

展示沟通精讲释疑

1、组长做好分工，将探究成果向全班同学汇报。

2、汇报时，要回答其他小组的提问。

后检反馈当堂达标

1、先说说速度、时间和路程的关系，再填写下表。

路程（千米）

时间（时）

速度（千米/时）

自行车

30

2

摩托车

150

50

轿车

7

85

2、甲地离乙地有240千米，一辆汽车的行驶速度是60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。请问：

（1）60×4=240（千米）

（2）240÷4=60（千米/时）

（3）240÷60=4(小时）

分别表示的是什么？

3、（1）四年级二班的同学们做手工，平均每小时可以做纸花25朵，3小时可以做纸花多少朵？

（2）小明平均每分钟打130个字，5分钟可以打多少个字？

4、才智乐园：

你能仿照刚才的题目编一个数学故事吗？

拓展沟通总结提升

说一说本节课有什么收获。

(温馨提示：可以从学问性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈)

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