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高职院校劳动教育体系构建的理论基石、价值意蕴与实践路径

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高职院校劳动教育体系构建的理论基石．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1劳动教育的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.1劳动教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.2劳动教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2国内外劳动教育体系构建的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.1国外劳动教育体系构建的理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.2国内劳动教育体系构建的理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、高职院校劳动教育体系构建的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1劳动教育对高职院校学生的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1培养学生的劳动素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2增强学生的实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.3促进学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2劳动教育对高职院校的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1提升高职院校的教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2增强高职院校的竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.3促进高职院校的可持续发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、高职院校劳动教育体系构建的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1构建劳动教育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1设立劳动教育必修课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.2开发劳动教育选修课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.3实施劳动教育实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2创新劳动教育教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.1强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.2丰富劳动教育形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.3利用现代信息技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3完善劳动教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3.1建立多元化的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.2强化过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.3实施动态评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.4加强劳动教育资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.4.1校内资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.4.2校外资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.4.3社会资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

五、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．