课文13《寒号鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）[001].docx

课文13《寒号鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《寒号鸟》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够认识简单的生字，理解基本的词语含义，并能进行简单的句子阅读和表达。在之前的学习中，他们已经接触过一些寓言故事，对故事情节和寓意有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的文本有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字的识别和词语的理解上，学习风格较为多样化，有的学生喜欢通过图画来辅助理解，有的则更倾向于通过朗读和角色扮演来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字识别存在困难，尤其是多音字和形近字；在理解寓言故事时，可能难以把握故事的主旨和寓意；此外，学生在朗读和表达时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。针对这些困难，教师应通过多种教学手段和方法，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《寒号鸟》课文教材，方便学生阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如寒号鸟的图片，以及寓言故事解读的图表，以帮助学生理解故事寓意。

3.教学视频：选择与课文主题相关的教育视频，用于导入新课和辅助学生理解故事情节。

4.教室布置：设置一个阅读角，摆放舒适的阅读椅，并准备好彩色笔和便签纸，以便学生在阅读过程中做笔记和标记。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道什么是寓言故事吗？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，帮助学生回忆寓言故事的特点和寓意。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解《寒号鸟》这篇寓言故事，包括故事背景、主要角色、故事情节和寓意。

2.举例说明：通过图片和视频展示寒号鸟的生活习性，帮助学生理解故事内容。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对故事寓意的理解，教师引导学生深入思考故事背后的道理。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组讨论，用自己的话复述《寒号鸟》的故事，并尝试总结故事寓意。

2.教师指导：针对学生在复述过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调《寒号鸟》这篇寓言故事的教育意义。

2.学生反馈：让学生谈谈自己对这篇寓言故事的理解和感悟。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读作业：让学生课后阅读《寒号鸟》这篇寓言故事，并思考以下问题：

-故事中的寒号鸟为什么总是叫“寒号寒号”？

-寒号鸟为什么不愿意为自己建造温暖的窝？

-你从寒号鸟的故事中得到了什么启示？

2.课后实践：让学生尝试用自己喜欢的方式，如绘画、写作等，表达对《寒号鸟》这篇寓言故事的理解和感悟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够识别并正确书写《寒号鸟》课文中的生字，如“寒”、“号”、“鸟”等，提高学生的识字能力。

-学生能够理解寓言故事的基本结构，包括故事的起因、经过、结果和寓意，增强学生的阅读理解能力。

-学生能够通过角色扮演、复述故事等方式，提高口语表达能力和语言组织能力。

2.思维与能力培养：

-学生在分析《寒号鸟》故事时，能够学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

-通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，提升了合作学习能力和沟通能力。

-学生在总结故事寓意时，能够将寓言故事与现实生活相结合，提高生活实践能力。

3.情感与价值观塑造：

-学生通过学习《寒号鸟》这篇寓言故事，能够认识到勤劳、自立的重要性，树立正确的价值观。

-学生在阅读过程中，感受到寓言故事所传达的道德观念，如诚信、善良、勇敢等，有助于培养学生的良好品德。

-学生在理解故事寓意的基础上，能够认识到自己与他人之间的关系，学会关爱他人，培养团队精神。

4.学习兴趣与习惯养成：

-学生对寓言故事产生浓厚的兴趣，激发他们主动阅读课外书籍，拓宽知识面。

-学生在课堂学习过程中，养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动参与等。

-学生在完成课后作业时，能够自觉地将所学知识运用到实际生活中，提高自主学习能力。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，总结经验教训