2024年五年级英语上册 Module 1 Getting to know each other Unit 3 My birthday说课稿 牛津沪教版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday说课稿牛津沪教版（三起）

教材分析

本节课选自牛津沪教版五年级上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday，该单元围绕学生的生日展开，引导学生通过学习如何表达和询问生日信息，提高口语交际能力。本课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生增强语感，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过学习生日相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增进对西方文化中生日庆祝习俗的理解，同时培养学生在真实语境中运用英语进行思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语询问和表达关于生日的信息。具体包括以下细节：

-询问生日的句型：Whatsyourbirthday?Whenisyourbirthday?

-表达生日的句型：MybirthdayisonMay1st.Iwasbornin2008.

-使用日期表达法，如：onMay1st或in2008.

-教学目标：使学生能够正确运用所学句型和词汇，进行简单的生日信息交流。

2.教学难点

-难点内容：学生在使用英语表达日期和询问生日时可能遇到的困难包括以下细节：

-日期表达的准确性：onMay1st与May1st的区别。

-询问和回答的连贯性：如何自然地将询问和回答连贯起来。

-文化差异的理解：不同文化中生日庆祝的不同习俗。

-教学目标：帮助学生克服在日期表达上的困难，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：牛津英语课程资源库、在线学习平台。

-信息化资源：英语学习软件、电子教材、在线英语学习视频。

-教学手段：实物教具（生日卡片、日期标签）、图片和视频资料、角色扮演道具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过展示一些与生日相关的图片，如生日蛋糕、生日礼物等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofbirthdays?Whatdoweusuallydoonourbirthdays?”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现生日相关的词汇，如：birthday,cake,gift,present,celebrate等，并引导学生用这些词汇进行简单的句子练习。

2.老师示范如何询问和回答关于生日的对话，如：“Whatsyourbirthday?”“MybirthdayisonMay1st.”

3.学生跟读并模仿老师的对话，加深对句型的理解和记忆。

三、句型练习（15分钟）

1.老师设计一系列与生日相关的情景对话，让学生分组进行角色扮演。

-情景一：询问对方的生日

-情景二：介绍自己的生日

-情景三：庆祝生日

2.学生在角色扮演过程中，运用所学句型和词汇进行交流。

四、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和发现。

3.老师总结课文主旨内容：本文主要介绍了生日庆祝的习俗，以及如何用英语询问和表达生日信息。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师设计一些与生日相关的听力练习，让学生听录音，回答问题。

2.学生分组进行口语练习，用所学句型和词汇描述自己的生日。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：

-复习课文，熟记重点句型和词汇。

-用所学知识写一篇关于自己生日的短文。

七、课堂活动设计

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

2.小组讨论：引导学生分组讨论课文主旨内容，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.听力练习：通过听力练习，提高学生的听力理解