第8单元 口语交际：我最喜欢的人物形象 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第8单元口语交际：我最喜欢的人物形象优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8单元口语交际：我最喜欢的人物形象

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级语文上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过口语交际，表达和分享自己最喜欢的人物形象，培养学生的口语表达能力和交际技巧。课程内容与统编版五年级语文上册教材紧密关联，通过分析教材中的人物形象，让学生学会如何描述人物特点，表达自己的情感和喜好。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过分析教材中的人物形象，学生将提高语言表达能力，学会运用恰当的词汇和句式描述人物特征；同时，培养批判性思维，通过对比分析，提升对文本的深度理解；此外，通过对人物形象的欣赏，学生将发展审美情感，创造性地表达个人独特的审美体验。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生学会如何描述和分析人物形象，以及如何在口语交际中准确、生动地表达自己的喜好。具体细节如下：

-描述人物形象：通过教材中的经典人物，如孙悟空、诸葛亮等，学习使用形容词、动词等词汇来描绘人物的外貌、性格、行为和语言。

-表达个人喜好：教会学生如何用“我最喜欢的人物是……，因为他/她……”这样的句型来表达自己的情感和理由。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何能够深入理解人物形象的特点，并将其与自己的情感体验相结合，具体细节如下：

-理解人物性格：难点在于学生能否准确把握人物的性格特征，如勇敢、智慧、善良等，并能够通过具体事例来解释这些特征。

举例：在分析孙悟空的形象时，难点在于学生能否通过《西游记》中的故事情节，理解孙悟空的勇敢和机智。

-结合情感体验：难点在于学生能否将所学的人物特点与自己的情感体验相结合，用口语表达自己的真实感受。

举例：在讨论最喜欢的人物形象时，学生可能难以将孙悟空的勇敢与自己在现实生活中遇到的困难联系起来，并表达出自己对此的敬仰之情。教师需要通过引导性问题帮助学生实现这一过程。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教材中的人物形象，引导学生理解人物特点，并示范如何描述和表达。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自最喜欢的人物形象，促进思维碰撞和口语交流。

-情境模拟法：让学生模拟教材中的人物角色，进行角色扮演，增强体验感和表达能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示人物形象和相关故事情节，直观地帮助学生理解和记忆。

-教学软件应用：利用互动教学软件，如在线问答平台，提高学生参与度和反馈效率。

-视频资源：播放相关视频片段，帮助学生更深入地了解人物形象，激发学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师以一个引人入胜的故事开篇，讲述一个教材中的人物小故事，如孙悟空三打白骨精的片段，激发学生的兴趣。

-提出问题：教师提问：“你们喜欢这个故事中的哪个角色？为什么？”引导学生思考并表达自己的喜好。

2.讲授新课（用时20分钟）

-人物形象分析：教师讲解教材中的人物形象，如孙悟空的特点，包括勇敢、智慧、忠诚等，并举例说明。

-表达方法指导：教师示范如何用语言描述人物形象，引导学生使用形容词、动词等词汇进行描述。

-口语交际技巧：教师指导学生在口语交际中如何表达个人喜好，包括使用恰当的句型和表达情感的方式。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组选择一个教材中的人物，讨论该人物的特点和故事情节，并准备进行分享。

-角色扮演：学生扮演教材中的人物，进行角色扮演活动，通过模拟情境来巩固对人物形象的理解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分享展示：每组学生向全班分享讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

-课堂提问：教师针对学生的分享提出问题，如“你为什么喜欢这个角色？”“这个角色有哪些值得我们学习的地方？”等，引导学生深入思考。

-反馈评价：教师对学生的分享和回答进行点评，给予积极的反馈，同时指出需要改进的地方。

5.总结拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调人物形象描述和口语交际的要点。

-拓展活动：教师布置课后作业，让学生选择一个自己喜欢的人物，写一篇小作文，描述该人物并表达自己的情感。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、讨论、角色扮演等多种方式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，培养学生的核心素养。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《西游记》原著