2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通说课稿鲁教版

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教学内容

本节课选自鲁教版八年级政治上册第一单元“让爱驻我家”的第一课“相亲相爱一家人”，第2框“学会与父母沟通”。主要内容包括：理解与父母沟通的重要性，掌握与父母沟通的技巧和方法，学会尊重父母，增进亲子关系。通过学习，使学生能够认识到与父母沟通的重要性，提高与父母沟通的能力，构建和谐家庭关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养。通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，增强对父母的尊重和感恩之情，提升人际沟通的技巧，培养良好的家庭和谐意识，同时增强法治观念，认识到家庭成员之间相互尊重、平等相待的重要性。

学情分析

八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但心理和情感方面仍较为敏感。在知识层面上，学生对家庭关系有一定认识，但对与父母沟通的技巧和方法掌握不足。在能力方面，学生的自我表达能力、沟通能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在与父母沟通障碍，缺乏尊重和理解父母的意识。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在依赖性，缺乏主动与父母沟通的意愿；部分学生可能因为叛逆心理，与父母沟通时产生矛盾。针对这些情况，本节课将通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生认识到与父母沟通的重要性，学会倾听、理解和尊重父母，培养良好的家庭沟通习惯。

此外，学生的家庭背景、家庭教育方式等因素也会影响他们对家庭关系的理解和沟通能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力和家庭和谐意识。通过本节课的学习，期望学生能够在家庭关系中建立良好的互动模式，增进亲子关系，为今后的成长奠定坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版八年级政治上册第一单元“让爱驻我家”第一课“相亲相爱一家人”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如家庭关系图、沟通技巧演示视频等。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，以便进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备实验操作台，用于进行沟通技巧的实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学会与父母沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过与父母沟通不畅的经历？你们觉得与父母沟通重要吗？”

展示一些关于家庭关系和沟通困难的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性。

简短介绍学会与父母沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学会与父母沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学会与父母沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学会与父母沟通的定义，包括其主要组成元素或结构，如倾听、表达、尊重等。

详细介绍与父母沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解沟通的步骤。

3.学会与父母沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学会与父母沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲子沟通案例进行分析，如亲子冲突、误解沟通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同沟通情境下的应对策略。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的沟通技巧来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学会与父母沟通相关的主题进行深入讨论，如“如何倾听父母”、“如何表达自己的想法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的沟通策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学会与父母沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学会与父母沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学会与父母沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学会与父母沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学会与父母沟通的心得体会或实际案例，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体案例和讨论主题需根据实际情况调整。）

教学过程设计（续）

7.案