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全国电子工业版初中信息技术第四册第1单元1.2活动2《消息的订阅与发送》说课稿

授课内容

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设计思路

本节课以全国电子工业版初中信息技术第四册第1单元1.2活动2《消息的订阅与发送》为核心内容，旨在让学生掌握消息订阅与发送的基本操作。课程设计遵循以下思路：首先，通过引导学生回顾上一节课所学内容，为本节课做好铺垫；其次，讲解消息订阅与发送的概念、方法和注意事项，让学生对消息的传递有更深入的理解；接着，通过实际操作演示，使学生直观感受消息订阅与发送的过程；最后，安排学生进行实践操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升信息意识，使学生能够主动关注信息技术的应用，认识到消息订阅与发送在日常生活中的重要性；增强信息处理能力，通过实际操作，训练学生筛选、整合和传递信息的能力；培养信息伦理素养，让学生在消息订阅与发送过程中，遵守网络道德规范，尊重他人隐私；发展创新思维，鼓励学生在实践中探索新的消息传递方式，提升信息技术的应用创新能力。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对互联网的基本应用有初步了解，但关于消息订阅与发送的具体知识较为缺乏。

2.能力方面：学生的信息检索能力、分析问题和解决问题的能力初步形成，但实际操作能力有待提高，特别是在消息订阅与发送的操作过程中。

3.素质方面：学生对信息技术充满好奇心，具备一定的探索精神，但信息素养和网络道德意识尚需加强。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动实践的习惯，这对本节课的学习可能产生一定影响。

5.课程学习影响：学生对新知识充满期待，但可能会因为操作不熟练而感到挫败。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与实践，培养他们的动手能力和解决问题的能力，同时注重培养良好的信息素养和网络道德意识。

教学资源准备

1.教材：每人一本《全国电子工业版初中信息技术第四册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含消息订阅与发送的流程图、示例截图等，以及网络资源链接，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台计算机都连接互联网，并安装有必要的通信软件，以便学生进行实操练习。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台计算机，方便学生分组讨论和实践操作，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一条实时新闻订阅的信息，引发学生对消息订阅的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课所学习的互联网信息检索方法，为消息订阅与发送打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍消息订阅的概念、作用以及常见的订阅方式。

举例说明：通过展示邮箱订阅新闻资讯的例子，帮助学生理解消息订阅的具体操作流程。

互动探究：学生分组讨论，探讨消息订阅在实际生活中的应用场景，并分享各自的经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在计算机实验室中，实际操作订阅一个新闻网站的信息。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成订阅。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调消息订阅与发送在实际应用中的重要性，并指出学生在操作过程中可能遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，尝试订阅一个自己感兴趣的网络资讯服务，并总结订阅过程中的心得体会。

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的订阅经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握消息订阅与发送的基本概念、操作步骤和注意事项，能够独立完成消息的订阅与发送。

2.实践操作能力：通过课堂实践，学生能够熟练使用计算机和互联网进行消息订阅与发送，提高了实际操作能力。

3.信息素养提升：学生能够主动关注和获取有价值的信息，通过订阅与发送消息，增强了信息筛选、整合和传递的能力。

4.创新思维发展：在消息订阅与发送的过程中，学生能够探索不同的订阅方式和发送技巧，激发创新思维，提高了信息技术的应用创新能力。

5.信息伦理意识加强：学生在学习过程中，逐渐形成了遵守网络道德规范、尊重他人隐私的良好习惯，信息伦理意识得到加强。

6.学习兴趣激发：学生在实践中体验到信息技术带来的便捷，激发了学习兴趣，增强了自主学习的动力。

7.团队协作能力：通过分组讨论和实践操作，学生学会了在团队