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必威体育精装版初中足球脚内侧传球教案足球的脚

内侧传球教案(优质8篇)

幼儿园教案内容包括语言、数学、科学、音乐、艺术等多个

方面，全面培养幼儿的各项能力。接下来是小编为大家精心

整理的二年级教案素材，欢迎大家下载和使用。

初中足球脚内侧传球教案篇一

1．熟悉足球，了解基本特点。

2．体验在草地上自由踢球的乐趣。

3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1.球赛规则：要用脚踢。

2.球门是小足球的家。

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易

球门两个。

一．熟悉小足球

1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”

吧。

2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规

则等等。

3．幼儿讨论玩足球的基本规则：

（1）要用脚踢；

（2）球门是小足球的家。

二．和小足球做游戏

1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

（1）只能用脚踢；

（2）限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢

球，即：送小足球回家。

三．放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：

（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）；

（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；

（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的

竞争意识，体验合作的价值。）

2.活动过程中的反思：

（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。

(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。

3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体

质上、性格上、协调能力上等。）

4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，

参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

初中足球脚内侧传球教案篇二

足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其

他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和

竞技性，对于六年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在

足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学

生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体

综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发

学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本

课的学习内容为脚内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必

须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术

都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，

只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚内侧踢球时，脚

触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学

中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短

距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌

握程度与准确性。

我所授课的班级是六年级（2）班，该班的班风正，学习态

度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，

更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，学生的动作不够规范，

容易出现很多问题，比如说：

1.脚内侧触球部位不准确。

2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚外传、脚内侧对准踢

球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初

步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部

位。

本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原

则。

主要采用四类教法：

1.讲解与示范。

2.练习法。

3.比赛法。

4.评价学习法。

1.通过学习脚内侧传球的动作方法，使学生初步体验踢球时

脚触球部位的动作，并在练习中运用。

2.通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生

的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学

生的团队精神和集体荣誉感。

开始部分：

1.课堂常规。

2.队列队形练习：（二列横队变四列横队，四列横队变二列

横队）

准备部分：

1.自编足球操。（上肢运动、肩部运动、踢腿运动、体侧运

动、体转运动、全身运动）

2.辅助练习：活动踝关节、膝关节、髋关节）

基本部分：

2.出示图片及动作要领，学生观察，朗读口诀。

3.教师示范、讲解动作方法。

4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。

5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。

6.分组进行练习脚内侧传球。

7.分组协作进行踢带绳球，组间同学互相指导，互相评价。

8.五人一组做不同距离“踢矮墙”传球练习。

9.展示动作比较好的成果。

10.表扬与鼓励。

结束部分：

1.集体放松：拍手舞

2.表扬与鼓励

3.小结

4收还器材、师生再见

初中足球脚内侧传球教案篇三

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思

想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在