2025年高考地理一轮复习课件+第64讲+生态脆弱区的综合治理.pptx

第64课时生态脆弱区的发展

02考情分析考点分布考题统计+考点提取生态脆弱区的综合治理2024广西卷，11-13题，9分，以华北平原某盐碱地“打孔灌沙”实验为情境，考查土地盐碱化成因及其防治的对策和措施2024福建卷，19（2）~(4)题，16分，以南方某丘陵某革命老区水土流失治理实验为情境，考查水土流失的原因、治理措施2024新课标卷，37题，22分，以雨养型泥炭湿地、典型泥炭湿地为情境，考查湿地成因、功能2024湖南卷，18题，18分，以里海河口区湿地的演化历程为情境，考查湿地破坏的原因和保护措施2024浙江1月卷，16(2)(3)题，10分，以长江两水文站位置及河口水盐变化为情境，考查土地盐碱化成因及其防治对策2024江苏卷，25(3)题，4分，归纳南北交融长期存在的主要生态环境问题，判断生态环境问题命题趋势：对于生态脆弱区及其综合治理的主干知识，今年来全国卷及地方卷考查频繁。就考查方向而言，生态环境问题的分布和表现考查较少，侧重考查生态环境问题的产生原因和治理措施等。联系生活实践情境设置问题,以客观存在的自然现象或其演变过程为背景材料,体现新高考的命题特点。考查方式包括选择题和非选择题,设问角度多是分析原因或探讨措施等。生态环境问题侧重于考查生态环境问题发生发展的机制,包括成因、过程、影响、措施等。

生态脆弱区？1.概念：指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区。2.分布：在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。3.土地退化：是指受自然因素和人类活动的影响土地出现质量下降、生产力降低的过程4.土地退化表现为：土地沙化石漠化土壤侵蚀土壤盐碱化土壤肥力下降

土地退化表现土地沙化土壤侵蚀石漠化土壤盐碱化土壤肥力下降我国的分布“三北地区”黄土高原地区、南方低山丘陵地区南方喀斯特分布地区西北干旱灌溉区、华北半湿润区东北平原黑土分布区5.我国生态脆弱区的土地退化

（2021·河北卷）阅读图文材料，完成下列要求。陕北延安至榆林间的森林草原区（图1）黄土丘陵沟壑地貌发育，图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来，该区域实施了大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时，坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木正常生长带来潜在威胁。(1)据图2分析该区自然植被空间分异的原因。关键信息信息解读与逻辑推理必备知识：影响植被分布的因素应从气候、土壤等方面分析图示信息：该区域谷底为落叶阔叶林，坡地为疏林草原，顶部为灌木和草本落叶林到疏林草原主要是水分的差异，谷底海拔低，蒸发量小，水热相对丰富，故适合落叶林的生长；坡地土壤含水量低，蒸发量大，森林减少，草地增加；丘陵顶部，水热不足，分布有耐寒和耐旱的灌木丛以及草本。【答案】(1)该地位于黄土高原地区，沟壑纵横，地势起伏大，水热变化大；谷地蒸发量小，土壤含水率高，土壤肥沃，以落叶阔叶林为主；坡面坡度大，水土流失严重，蒸发量大，植被以疏林草原为主；坡顶海拔高，水热条件差，植被以低矮的灌木丛和草本植被为主。真题感悟一.水土流失

（2021·河北卷）阅读图文材料，完成下列要求。陕北延安至榆林间的森林草原区（图1）黄土丘陵沟壑地貌发育，图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来，该区域实施了大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时，坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木正常生长带来潜在威胁。(2)说明该区坡面林地土壤干燥化过程。关键信息信息解读与逻辑推理文字信息：该地土壤干燥化从退耕还林还草之后才出现的首先应从坡耕地变为林草地入手，一方面植被吸收消耗大量水分，导致土壤含水量下降；另一方面山坡陡，植被涵养水源的能力较低，蒸发量大，不利于森林的生长，森林退化；森林的郁闭度较低，加剧蒸发，所以使林地干燥化。【答案】(2)退耕还林还草导致该地植被覆盖率增加，森林大量吸取地下水，导致地下水资源短缺；坡面含水量下降，林地稀疏，地面接收太阳辐射增多，使蒸发加剧，土壤变干，森林退化，含蓄水源能力降低，加剧土壤的干燥化。真题感悟

（2021·河北卷）阅读图文材料，完成下列要求。陕北延安至榆林间的森林草原区（图1）黄土丘陵沟壑地貌发育，图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来，该区域实施了大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时，坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木正常生长带来潜在威胁。(3)提出该区植被合理配置的原则与途径。关键信息信息解读与逻辑推理必备知识：水热条件