七年级美术下册4色彩的对比教学设计人美版.doc

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第4课颜色的对比??

1、教学目标：

1.学问与技能：认知颜色对比的概念和基本类型。学习颜色对基本学问和一般应用方法。

2.过程与方法：通过颜色实例分析把握学问，并尝试用颜色对比的学问和方法进行简洁颜色设计练习。

3.情感、态度和价值观：学会感受颜色的对比带来的美感，从而使学生对颜色学习产生更猛烈的兴趣。让学生对颜色在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种颜色现象，学习用颜色装饰自己的生活。

2．教学重点与难点：

重点：颜色对比的基础学问和基本方法。

难点：如何在颜色的对比与协调中把握合适的度。

3、教学过程：

一、组织教学

二、导入

让学生比较课件展现的四个一模一样无框画，谈感受。

转变四个无框画的颜色，再次谈感受。

请同学们看图片少数民数少女的服装颜色与老师的服装比较，为什么会有不一样的视觉感受呢？这就是我们生活中的颜色对比现象，我们今日就一起来学习《颜色的对比》。

讲授新课

什么是颜色对比：将两个或两个以上的颜色放在一起，相互影响显示出差别的现象叫颜色对比。颜色对比是来自不同颜色间存在的比较关系，它是形成颜色艺术的真正动力。

1、颜色对比的类型：

①、补色对比②、相色对比③、明度对比

④、纯度对比⑤、冷暖对比

①、补色对比

最鲜亮的颜色结构——补色对比。

互补色消灭在哪里，哪里的颜色就像马上注入了感觉兴奋剂，人的颜色感受奇迹般地被快速激活。

补色并列有什么特点？

对比鲜亮，看久了太刺激。假如在这两种纯度都很高的补色中同时加入相同量的一咱颜色，如白或其他色相，这时我们会感觉怎样？

还有没有其他方法能使补色既鲜亮又协调统一呢？

课件展现方法：

（1）降低一方纯度（2）加入同一色

（3）用中性色间隔（4）转变面积比例

②、相色对比

将两种以上颜色并置在一起造成的颜色本身对比的现象。以农民画、年画、民间工艺品和儿童玩具等为例，联系生活实际讲解色相对比的特点——明媚夺目。原始艺术、民间艺术以及儿童绘画和用具中多接受色相对比。

学生活动：玩耍——小小民间艺术家。

③、明度对比

突精彩彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相，具有节奏感强、效果明快洪亮的特点。在各个美术创作领域应用广泛，如绘画、室内设计、摄影作品、招贴等都很多见。

④、纯度对比

因颜色纯度的差别而形成的对比关系，我们称之为纯度对比。用灰性严峻的颜色来突出高纯度颜色的视觉冲击力，无论相同或不同色相均可使主体更加夺目、明显。

⑤、冷暖对比

颜色的冷暖是人类生理和心理对颜色的本能反应。

2、列举颜色对比在生活中的运用

师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？

生：醒目，突出，防止别人撞他。

师引导提示：这种色与四周环境。学生一起说：对比强（引导学生观看事物比较的观看）

师：做手术的医生为什么穿绿色的衣裳？学生谈论纷纷。

师：颜色对比除了前面我们说得给人们影响，猛烈的互补色还可以缓解人的疲乏，由于血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。

3、分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。

四、课堂小结：

通过本节课学习，我们了解了颜色对比，生疏了颜色世界的奥妙，把握了补色对比、色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比。

五、布置作业：

选用课中所给模板，用颜色对比完成一幅装饰画。

要求：1、补色对比2、冷暖对比

五、展现评价

1、学生展现作业。

2、教师点评总结。

六、课后拓展

引导学生回家进一步实践，学以致用，制造奇特新生活。