2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第一单元《第2课 做事要仔细》说课稿.docxVIP

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第一单元《第2课做事要仔细》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第一单元《第2课做事要仔细》。下面我将从开场白、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。在孩子们的成长过程中，养成良好的做事习惯至关重要。《做事要仔细》这一课正是聚焦于培养一年级学生认真细致做事的态度，为他们的学习和生活奠定坚实的基础。接下来，我将详细阐述这堂课的设计思路与教学安排。

教材分析

《做事要仔细》是统编版一年级下册道德与法治第一单元“我有新面貌”中的重要一课。本单元围绕新学期学生的成长与发展，引导学生树立新目标，培养良好的行为习惯。而本课通过呈现生活中常见的“小马虎”场景，如忘记带东西、扣错扣子、漏做题等，让学生产生共鸣，从而反思自己的行为。教材深入分析了马虎产生的原因，如着急、没检查、注意力不集中等，并介绍了多种养成仔细做事习惯的方法，如贴小提示、列小清单、相互提醒等，具有很强的实用性和指导性，为学生在日常生活和学习中改正马虎的毛病提供了有效的途径。这一课不仅紧密贴合学生的生活实际，还为后续课程中培养学生的其他良好品德和习惯做好了铺垫，在整个一年级道德与法治教学体系中占据着重要的启蒙地位。

学情分析

一年级学生刚刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成的关键时期。他们活泼好动、好奇心强，但自我控制能力较弱，注意力难以长时间集中。在日常生活和学习中，经常会出现忘带文具、看错题目、做事丢三落四等“马虎”行为。由于年龄小，他们对做事仔细的重要性认识不足，尚未形成系统的做事方法和习惯。部分学生即使意识到自己马虎，也不知道如何改正。不过，这个阶段的学生对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与有趣的活动，所以教师可以通过生动有趣的教学活动，引导学生认识马虎的危害，掌握仔细做事的方法，逐步养成良好的行为习惯。同时，由于学生的家庭环境和成长经历不同，在面对问题时的表现和理解能力也存在差异，这就需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。

教学目标

知识与技能目标

学生能够清晰识别生活中马虎行为的具体表现，深刻理解马虎带来的危害。

熟练掌握并运用至少三种养成仔细做事习惯的方法，如贴小提示、列小清单、相互提醒等。

过程与方法目标

通过观察、讨论、游戏等活动，提升学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

在分享交流中，锻炼学生的表达能力和倾听能力，培养学生的合作学习能力。

情感态度与价值观目标

引导学生树立认真负责的做事态度，激发学生主动养成仔细做事习惯的内在动力。

增强学生的自我约束意识和责任感，让学生体验到仔细做事带来的成就感和快乐。

教学重难点

教学重点

帮助学生全面认识马虎的危害，使学生真正理解做事仔细的重要意义。

指导学生掌握切实可行的养成仔细做事习惯的方法，并鼓励学生在实际生活中积极运用。

教学难点

引导学生将仔细做事的意识转化为长期稳定的行为习惯，克服自身马虎的不良倾向，在日常生活和学习中持之以恒地保持仔细认真。

教法

情境教学法

创设生动有趣、贴近学生生活的情境，如播放“小马虎”的趣味动画视频，展示学生在生活和学习中常见的马虎场景图片等，让学生在具体情境中感受马虎行为带来的不良后果，从而深刻理解做事仔细的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。

讨论教学法

组织学生进行小组讨论和全班交流，如讨论“为什么会出现马虎的情况”等问题，让学生分享自己的想法、经验和困惑，培养学生的合作学习能力和表达能力。通过学生之间的相互交流和启发，拓宽学生的思维视野，促进学生对马虎原因和仔细做事方法的深入理解。

游戏教学法

设计与仔细做事相关的趣味性游戏，如“找不同”游戏，让学生在轻松愉快的游戏氛围中体验仔细做事的过程，掌握保持仔细的方法，增强学习的趣味性和参与度，提高学习效果。

示范教学法

教师通过自身的示范，如在课堂上认真书写、仔细整理物品等，向学生展示仔细做事的具体表现和方法。同时，教师在讲解养成仔细做事习惯的方法时，进行详细的示范操作，如如何贴小提示、如何列小清单等，为学生提供直观的学习榜样。

学法

观察分析法

引导学生仔细观察生活中的马虎现象、教学情境中的图片和视频等，通过分析观察到的内容，总结马虎行为的表现和危害，培养学生的观察能力和分析能力。

合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论、合作完成学习任务，如小组讨论马虎的原因、共同制定避免马虎的计划等。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生学会倾听他人意见，相互学习、共同进步。

实践体验法

让学生在实际生活和课堂活动中亲身体验仔细做事和马虎做事的不同结果，如在“找不同”