2024-2025学年学年高中地理《地理环境对区域发展的影响》说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年学年高中地理《地理环境对区域发展的影响》说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理《地理环境对区域发展的影响》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升地理思维能力，学会从地理环境的角度分析区域发展的问题；

2.培养区域认知能力，理解不同地理环境对区域发展的影响机制；

3.强化人地协调观，认识到人类活动与地理环境的相互作用，以及可持续发展的必要性；

4.发展地理实践能力，能够运用地理知识解决实际问题，为未来学习和生活打下基础。

学情分析

高一年级的学生在地理学科的学习上正处于基础阶段，他们具备一定的地理知识基础，对自然环境、人文环境等有一定的了解。但在本节课所涉及的区域发展问题上，学生的认知深度和广度相对有限。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的具体分析：

1.学生层次：本班学生整体学习态度认真，但对地理学科的重视程度参差不齐，部分学生对区域发展问题缺乏深入思考。

2.知识方面：学生在初中阶段已接触过地理环境对区域发展的影响，但理解不够深入，对地理环境的多样性、复杂性和相互关联性认识不足。

3.能力方面：学生的地理思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在分析区域发展问题时，往往停留在表面现象，缺乏对深层次原因的挖掘。

4.素质方面：学生在团队合作、交流表达等方面表现出一定的潜力，但在地理学科素养方面，如地图阅读、空间想象等方面有待加强。

5.行为习惯：部分学生在课堂学习过程中存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师在课堂上进行有效引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地理环境对区域发展的基本原理，帮助学生建立系统的地理知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析地理环境对区域发展的具体影响，提高学生的分析能力。

3.讨论法：组织学生就特定问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示地理环境与区域发展的关系，增强视觉冲击力，提高教学效率。

2.地图资源：运用地图和地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析地理环境。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生亲身体验地理环境对区域发展的影响。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习新内容《地理环境对区域发展的影响》。在上课之前，我想请大家思考一个问题：为什么不同地区的经济发展水平会有差异？请用1分钟的时间，写下你的想法。

（学生思考，教师巡视，1分钟后）

同学们，刚才大家都提出了自己的观点。今天，我们就将通过学习地理环境对区域发展的影响，来寻找答案。

二、新课讲授

（一）地理环境对区域发展的基本原理

1.引入：同学们，地理环境是影响区域发展的基础因素。接下来，我将为大家介绍地理环境对区域发展的基本原理。

2.讲授内容：

-地理环境对区域发展的制约作用：气候、地形、土壤、水资源等自然地理环境对区域发展的制约。

-地理环境对区域发展的促进作用：交通、能源、技术等社会经济地理环境对区域发展的促进作用。

3.学生活动：请同学们根据所学内容，用自己的语言描述地理环境对区域发展的制约和促进作用。

（学生描述，教师点评）

（二）地理环境对区域发展的具体影响

1.引入：地理环境对区域发展的具体影响是多方面的。下面，我们将通过案例分析来深入了解。

2.案例分析：

-案例一：长江三角洲地区的经济发展

-分析：长江三角洲地区具有丰富的水资源、肥沃的土地、便捷的交通等地理优势，这些优势为该地区的经济发展提供了有力支持。

-案例二：黄土高原地区的生态环境问题

-分析：黄土高原地区土地贫瘠、水资源短缺、生态环境脆弱，这些问题制约了该地区的经济发展。

3.学生活动：请同学们分析以上案例，总结地理环境对区域发展的具体影响。

（学生分析，教师点评）

（三）地理环境与区域发展的协调

1.引入：地理环境与区域发展的协调是可持续发展的关键。接下来，我们将探讨如何实现这一目标。

2.讲授内容：

-可持续发展战略：在保护地理环境的前提下，促进区域经济发展。

-生态补偿机制：通过政策引导，实现地理环境与区域发展的协调。

3.学生活动：请同学们结合所学内容，讨论如何实现地理环境与区域发展的协调。

（学生讨论，教师点评）

三、课堂小结

同学们，今天我们学习了地理环境对区域发展的影响。地理环境是影响区域发展的基础因素，既有制约作用，又有促进作用。在今后的发展过