4《梅花魂》 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

4《梅花魂》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《梅花魂》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《梅花魂》，学生将深入了解中国传统文化，增强对民族文化的自豪感；同时，通过品味诗词的意境，提升审美鉴赏能力；此外，通过朗读、背诵和创作，加强语言文字的运用和积累。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解《梅花魂》这首诗的意境和表达的情感，通过分析诗句中的意象和修辞手法，让学生体会到梅花所象征的高洁品质和不屈精神。

②掌握古典诗词的阅读方法，包括如何理解诗句中的比喻、象征等修辞手法，以及如何通过朗读来感受诗歌的韵律美。

2.教学难点，①

①深入理解梅花象征意义背后的文化内涵，包括梅花在中国传统文化中的地位和象征意义，以及诗人通过梅花所表达的人生哲理。

②在理解诗歌的基础上，培养学生的文学鉴赏能力，能够从诗歌中提炼出深刻的主题和情感，并能够进行适当的评价和表达。

②融合现代教育技术，引导学生通过多媒体资源拓展对梅花文化的认识，提高学生综合运用知识的能力，同时培养他们自主学习和探究的精神。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《梅花魂》

-课程平台：学校内部网络平台、在线教育资源网站

-信息化资源：梅花图片库、相关历史文化视频资料、诗词鉴赏教学软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、诗歌朗诵、多媒体演示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解《梅花魂》的背景和作者生平，以及初步感知诗中的意象和情感。

设计预习问题：围绕《梅花魂》这首诗，设计问题如“梅花在诗中象征着什么？”“诗人通过梅花表达了怎样的情感？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能或学生的预习报告，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《梅花魂》的原文，了解诗歌的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与梅花相关的图片或视频，引出《梅花魂》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗中的意象、修辞手法以及诗人的情感表达，如“梅花”象征的高洁和坚韧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌的理解，并进行角色扮演，体验诗人的情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对诗歌的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受诗歌的情感。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的鉴赏方法。

通过实践活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读同主题的其他诗歌，并要求学生撰写读书笔记。

提供拓展资源：推荐与梅花相关的文学作品、历史资料，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成读书笔记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过撰写读书笔记，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

学生能够熟练背诵《梅花魂》这首诗，理解诗中的意象和情感，掌握古典诗词的阅读方法。他们能够识别并分析诗中的比喻、象征等修辞手法，以及如何通过朗读来感受诗歌的韵律美。此外，学生能够运用所学知识对其他古典诗词进行鉴赏，提高了文学鉴赏能力。

2.思维与能力方面：

学生在课前自主探索阶段，通过阅读预习资料和思考预习问题，培养了独立思考和解决问题的能力。在课中强化技能阶段，通过参与小组