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2025高考模拟作文《不耻下问，方能超越》

宋代思想家张载曾说：人多是耻问人。假使今日问人，明日胜人，有何不可?

这段话引发了你怎样的联想和思考？请以今日问人，明日胜人为题，写一篇

议论文。

_、题材分析

1.这一题材属哲理感悟类。它聚焦人们对待〃问人”的态度，探讨了一种关求

知、进步与羞耻心之间的关系。

2.以古人的话语为切入点，具有很强的文化底蕴和思想深度，要求考生能够深入理解

古人观点，并结合现代社会的情况进行思考。

二、审题立意

1.正面立意

倡导不耻下问的精神。认为为了获取知识、取得进步，应该放下羞耻心，积极向他人

请教。如在学习新知识、新技能时，勇向老师、同学、前辈询问，才能不断提升自己，

实现超越。

2.反面立意

可以探讨现代社会中有些人过注重自尊心和面子，耻问人，导致自己错失成长和

进步的机会。通过批判这种现象，强调张载观点的正确性。

3.辩证立意

承认在某些情况下，适度的羞耻心有其存在的必要，但不能让羞耻心成为求知进步的

阻碍。比如在合理的范围内维护自己的尊严，同时又能在必要的时候放下架子去请教他人。

三、行文结构

1.开头

引出话题，可以先弓I用张载的话，然后简单解释其含义，提出自己的中心论点，如：

在当今知识爆炸的时代，我们应秉持不耻下问的精神，以求得自身的不断进步。

2.主体部分

分论点_:阐述不耻下问的积极意义。

举例论证：可以列举牛顿，他站在巨人的肩膀上，积极向他人学习前人的研究成果,

才有了经典力学的伟大成就。他不耻下问，不断探索未知，才实现了超越前人的壮举。

分论点二：分析耻问人的弊端。

举例论证：如有些学生因为怕被同学嘲笑而不敢问问题，结果知识漏洞越来越大，成

绩不断下滑。一些职场新人因为羞向老员工请教工作经验，导致工作效率低下，无法快

速适应职场环境。

分论点三：如果是辩证立意，可论述如何平衡羞耻心和求知欲。

可以从心理调节方面举例，比如在保持基本自尊的前提下，如何以巧妙的方式向他人

请教，如选择合适的时机、合适的对象等。

3结.尾

总结全文，再次强调中心论点，如：张载的话犹如一盏明灯，照亮我们求知的道路，

我们应摒弃耻问人的观念，积极向他人学习，实现自我超越。

四、论点拟写

1.不耻下问是通向知识高峰的阶梯。

2.耻问人是自我成长的绊脚石。

3.适度羞耻与积极求知的平衡是智慧之举。

五、彳亍文布局

1.段落分布

开头12段，引出话题并提出论点。

主体部分35段，分别阐述不耻下问的意义、耻问人的弊端、辩证关系（如果有）。

结尾1段，总结升华。

2.字数分配

开头100150字左右。

主体部分每个分论点段落200250字左右。

结尾100150字左右。

六、语言优化

1.运用修辞手法

在论述不耻下问的意义时，可以说：〃不耻下问，如同在知识的海洋中扬起的风帆，它

能带领我们驶向未知的彼岸，获取无尽的宝藏。〃

2.引用名言警句

在论述求知重要性时，可以引用〃敏而好学，不耻下问等类似名言，增强说服力。

七、素材选用

1.人物素材

除了牛顿，还可以用孔子向老子问礼的例子，表现孔子的好学与不耻下问。也可以用

刘备三顾茅庐向诸葛亮请教治国安邦之道的事例。

2.事件素材

可以列举一些企业因为善向其他企业学习成功经验而崛起的事例，或者一些国家在

发展过程中积极借鉴他国先进技术和管理经验而取得进步的例子。

八、论证方法

1.举例论证

如上述提到的牛顿、孑L子、刘备以及企业和国家的事例。

2.对