四 100以内的口算加、减法 2.口算减法 第3课时 解决问题 （ 说课稿）-2024-2025学年 一年级下册数学人教版（2024）.docx

四100以内的口算加、减法2.口算减法第3课时解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过100以内的口算加、减法练习，培养学生解决实际问题的能力。通过设计贴近学生生活的数学问题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握口算加、减法的方法，提高学生的数学素养和解决问题的能力。同时，通过小组合作、自主探究等教学方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。

二、核心素养目标

1.培养学生准确、迅速地进行100以内口算加、减法的能力，提升学生的数学运算素养。

2.通过实际问题解决，发展学生的数学建模和逻辑推理能力。

3.强化学生的合作意识，提高学生在小组学习中的沟通与协作能力，促进学生的社会性发展。

三、重点难点及解决办法

重点：100以内口算加、减法的正确计算。

难点：将实际问题转化为数学问题，并运用口算方法解决。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解和掌握口算加、减法的基本步骤。

2.设计一系列层次分明的问题，引导学生逐步将实际问题转化为数学问题。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决难题。

4.通过练习和反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固所学知识。突破策略包括：定期进行口算比赛，激发学习兴趣；提供多样化的实际问题，提高学生解决问题的能力。

四、教学资源

-硬件资源：实物教具（如计数器、数字卡片）、多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：口算加、减法相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：图片、PPT课件、互动式白板、计时器

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算加、减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要快速计算的情况吗？”

展示一些日常生活中的口算加、减法场景，如购物找零、游戏得分等。

简短介绍口算加、减法的基本概念和重要性，强调其在生活中的实用性，为接下来的学习打下基础。

2.口算加、减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算加、减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口算加、减法的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍口算加、减法的组成部分，如个位、十位等，使用数字卡片进行演示。

3.口算加、减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算加、减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口算加、减法案例进行分析，如连续加法、连续减法等。

详细介绍每个案例的解题思路和方法，让学生看到口算加、减法的实际应用。

引导学生思考口算加、减法在解决问题中的优势，如提高计算速度和准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口算加、减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用口算加、减法解决实际问题，分享不同的解题方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题、解题过程和答案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口算加、减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解题过程和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出自己的见解。

教师总结各组的亮点和不足，强调口算加、减法在解决问题中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口算加、减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口算加、减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口算加、减法在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一些口算加、减法的练习题，巩固所学知识，并尝试在家庭作业中应用口算加、减法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-口算加、减法游戏：介绍一些适合一年级学生的口算加、减法游戏，如“抢答游戏”、“加减接力”等，通过游戏的形式提高学生对口算加、减法的兴趣和熟练度。

-家长辅导材料：提供一些简单易懂的口算加、减法辅导材料，帮助家长在家辅导孩子，如口算练习册、口算卡等。

-数学故事：搜集一些与口算加、减法相关的数学故事，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.拓展建议：

-家庭练习：鼓励家长与孩子一起进行口算加、减法的家庭练习，如购物时让孩子计算找零，或在家中模拟一些简单的数学问题让孩子解决。

-制作口算练习本：让学生自己动手制作口算练习本，记录每天的学习内容，提高学习兴趣和责任感。

-利用多媒体资源：利用网络资源，如教育网站、视频平台等，寻