2024-2025学年高中地理 第4章 国土开发与保护 第3节 南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿说课稿 中图版必修第二册.docx

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第3节南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿说课稿中图版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、设计思路

本节课以“南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿”为主题，通过地图教学、案例分析等方法，引导学生了解南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置、历史背景、资源状况和保护现状。通过联系实际，培养学生的地理国情意识，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理特征。

2.提升学生对国家领土完整性的认识，增强爱国主义情感。

3.培养学生运用地图和空间思维解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地图阅读技能，能够识别经纬网、比例尺等地图要素，并对我国主要岛屿的分布有所了解。

2.学生对海洋地理和领土主权问题有一定的兴趣，但可能对南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的具体情况了解有限。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的空间思维和问题解决能力，能够通过地图分析得出结论；而部分学生可能在空间概念理解和地理信息系统应用方面存在困难。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置、历史背景和现状理解不深；在分析问题时，缺乏系统性和逻辑性；对于复杂的地理信息系统操作感到困惑。此外，学生可能对国家领土主权问题的敏感性和政治性有所顾虑，影响其表达观点的勇气。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》必修第二册教材。

2.辅助材料：准备南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置图、历史照片、相关视频资料。

3.教学工具：使用电子白板展示地图，准备PPT辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保投影仪、电脑等设备正常工作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示南海诸岛和钓鱼岛及其附属岛屿的图片，引导学生观察并提问：“这些岛屿在我国的位置在哪里？你们对这些岛屿有什么了解？”

-引导学生回顾已学地理知识，如地图阅读、岛屿特征等，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-地理信息系统应用：展示南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理信息系统（GIS）数据，引导学生分析岛屿的地理位置、地形地貌、资源分布等特征。

-历史背景介绍：通过视频、图片等形式，介绍南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的历史背景，包括发现、命名、归属等。

-保护现状分析：展示相关新闻报道，引导学生了解南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的保护现状，包括生态保护、军事防御等。

-案例分析：选取具有代表性的案例，如南海仲裁案、钓鱼岛问题等，引导学生分析问题产生的原因、影响及应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿在我国领土完整性和海洋权益中的地位。

2.如何加强南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的保护？

3.面对领土争端，我国应采取哪些措施？

-小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置、历史背景、保护现状等关键知识点。

-引导学生思考：如何运用所学知识关注国家领土主权和海洋权益问题。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的了解。

-搜集相关新闻报道，关注我国在南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿问题上的必威体育精装版动态。

-撰写一篇关于南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿保护现状的短文，字数不限。

六、学生学习效果

1.地理信息系统应用能力提升：学生能够运用GIS软件分析南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理特征，如地形地貌、资源分布等，提高了空间思维和问题解决能力。

2.国家领土主权意识增强：学生对我国南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿的地理位置、历史背景和现状有了更深入的了解，增强了国家领土主权意识。

3.爱国主义情感培养：通过学习我国在南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿问题上的立场和措施，学生的爱国主义情感得到升华。

4.地理学科素养提高：学生能够运用地理知识分析实际问题，提高了地理学科素养，为今后学习更高层次的地理知识打下基础。

5.合作学习与沟通能力增强：通过小组讨论和课堂发言，学生学会了与他人合作、沟通交流，提高了团队协作能力。

6.信息素养提升：学生学会了从多媒体资源中获取有效信息，提高了信息素养。

7.法律意识增强：通过学习相关法律法规，学生了解了我国在南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿问题上的立场和措施，增强了法律意识。

8.环保意识提高：学生认识到保护南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿生态环境的重要性，提