2024-2025学年新教材高中历史 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元小结与测评同步说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元小结与测评同步说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《中外历史纲要（上）》第1单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”进行单元小结与测评。内容包括：夏商西周时期的历史变迁、春秋战国时期的诸侯争霸、秦朝的统一与封建制度的确立、汉朝的巩固与发展等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学知识紧密相连，通过复习和巩固，帮助学生梳理历史脉络，提高对中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家建立与巩固这一历史阶段的认知。教材章节涉及夏商西周、春秋战国、秦汉等时期的历史事件，有助于学生全面了解中国古代历史。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和历史责任感。通过学习夏商西周至秦汉的历史，学生将提升分析历史事件的能力，理解不同历史时期的文化特征，以及封建制度对中国社会的影响。同时，培养学生对中华文明的认同感和对历史发展的深刻认识，增强民族自豪感和历史使命感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于理解和掌握秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固过程。具体包括：秦朝中央集权制度的确立、汉朝的文景之治与光武中兴等历史事件及其意义。

2.难点：

难点在于分析不同历史时期社会制度变革的原因与影响，以及如何从历史角度看待这些变革对后世的影响。

解决办法与突破策略：

-采用案例分析法，结合具体历史事件，引导学生深入理解制度变革的原因和影响。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟历史场景，提高学生的历史参与感和理解能力。

-结合历史地图和历史人物故事，帮助学生直观感受历史变迁，降低理解难度。

-设计思维导图，帮助学生梳理历史脉络，构建完整的知识体系。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

-课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：历史纪录片片段、历史图片库、在线历史论坛。

-教学手段：实物教具（如古代货币、兵马俑模型）、历史故事剧本、小组合作学习材料。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一幅中国古代地图，引导学生观察地图上的地理分布，提问：“同学们，你们能从这张地图中看出什么？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们要学习的是从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固，让我们一起走进这段历史。”

**讲授新课（20分钟）**

1.秦朝的统一与中央集权制度（5分钟）

-教师简要介绍秦朝的统一背景和过程，提问：“秦朝统一六国后，采取了哪些措施来巩固统一？”

-学生回答后，教师讲解秦朝中央集权制度的特点和影响。

2.汉朝的巩固与发展（10分钟）

-教师讲述汉朝的文景之治和光武中兴，提问：“汉朝是如何巩固统一的？这些时期的特点是什么？”

-学生讨论，教师总结汉朝巩固统一的措施和成效。

3.诸侯争霸与封建制度的演变（5分钟）

-教师展示春秋战国时期的战争地图，提问：“春秋战国时期，诸侯争霸的原因是什么？”

-学生回答后，教师讲解封建制度的演变过程。

**巩固练习（10分钟）**

-教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

-教师针对练习题中的难点进行提问，如：“为什么说秦朝的中央集权制度对中国历史产生了深远影响？”

-学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师组织学生进行小组讨论，讨论题目：“你认为古代中国的封建制度有哪些优点和缺点？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师引导学生思考：“从夏商西周到秦汉统一，你感受到了中国古代社会的哪些变化？”

-学生分享自己的观点，教师总结并强调历史发展的连续性和阶段性。

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固对中国历史的重要性。

-布置作业：阅读教材相关章节，准备下一节课的讨论话题。

**用时总计：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史纪录片：《大秦帝国》、《汉武大帝》等，通过影像资料展现秦汉时期的历史风貌和重要事件。

-历史书籍：《史记》、《汉书》等古代史书，为学生提供原始的历史资料和观点。

-历史遗址：秦始皇陵兵马俑、汉长城等历史遗迹，实地参观可以增强学生对历史的直观感受。

-历史地图：详细的古代中国地图