Module2 Unit1第二课时 -2023-2024学年外研版七年级英语上册.pdfVIP

学历案设计模板

学习主题

M2U1Isthisyourmum?

课型听说课课时2设计者

课标课标摘录：

要求词汇三级目标：

了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;

理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义

理解性技能目标：

识别口语语篇的主题、大意和要点；

理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇

的主要和关键信息

表达性技能

完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；

围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务

课标分解:

学什么

1.词汇：aunt,brother,daughter,family,father,grandfather,grandmother,

grandparent,mother,parent,sister,son,uncle,these,they,mum,dad,who,

woman,husband,those,infrontof,ontheleft,ontheright,nextto[来源:学.科.网Z.X.X.K]

语篇：关于用指示代词谈论家庭的对话。

怎么学

词汇：结合知识点讲解，认读词汇并结合知识点完成相应题目

语篇：通过视频和表格，复述目标信息，跟读、分角色朗读，听说读看结

合完成信息输出。

学到什么程度

词汇：会读、会写、会译、会用

语篇：能用指示代词和相关单词、短语来谈论和描述自己的家庭成员。

教材分析：

What:本单元主要内容为Tony和Lingling的对话，由一张Tony的全家福

照片引出对家庭成员的介绍。

Why:对话通过Lingling提问，Tony解答的方式，自然地导入了关于指示

代词即方位短语的的用法。

How:以对话的方式讨论Tony全家福照片中的人物，话题贴近学生生活，

运用指示代词和名词所有格介绍家庭成员，并运用方位短语表述成员们的

位置，引导学生在语境中学习。

1.通过听课文录音，回顾文章内容，回答相关细节问题，理解文章内容

2.通过语言点讲解，完成相关练习，掌握指示代词、名词所有格及其他重

学习点知识点用法

目标3.能够运用所学知识向他人介绍自己的家庭。

1.听录音，回答问题，并1.正确回答问题，并能准确画出

阅读文本画出托尼的家谱家谱

2.根据语言点讲解，完成2.完成相关联系习题

评估相关练习评估3.流利准确进行对话

任务3.两人进行问答对话，介标准

绍家庭成员

学习重难点学习重点：能掌握本单元的单词和方位的短语。

学习难点：掌握指示代词和名词所有格。

学习过程1.Myfatherandmotheraremy_______________.

课