Module10语法课-2023-2024学年外研版八年级英语上册.pdfVIP

八上Module10语法课

学习主题模块语法：情态动词may/might表示“可能”

课型语法课课时1设计者

课标摘录：

1.初步意识到语言使用中的语法知识是“形式—意义—使用”的统一体，明

课确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；

标3.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；

要4.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。

求课标分解:

学什么：情态动词may/might

怎么学：讲练结合

学到什么程度：说出情态动词的形式、意义、功能并能正确运用。

What:本模块的两篇文本主要讲述天气，借助对话场景轻松导入谈论天气的

习惯和表示可能性的词汇和句型

教Why:通过本课学习握好有关天气的习惯表达方式，有助于学生更好的与他人

材交流，增进感情。帮助学生了解世界各地的天气情况。

分How:本课语篇是由贝蒂和玲玲要去话滑冰引出了谈论天气的对话，通过这样

析一个常见的场景轻松地导入了谈论天气的习惯表达和表示可能性的词汇和句

型。涉及描述天气的词汇cloud,shower,snow等，以及核心语言”what’sthe

weatherlike?”what’sthetemperature?”引导学生在特定语境下正确

运用词汇和句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能

力。

学通过本课时学习，学生能够：

习1.准确说出情态动词的形式、意义以及功能；

目2.准确运用情态动词完成相关练习。

标

评评估任务评估标准

估

通过文章中含有情态动词的句子，初步理能正确翻译课文中的句子，初步理解情态动词所表达的意义

任

解情态动词的含义（对应目标一）

务

能记住情态动词的概念，意义和功能（对说出情态动词的形式、意义以及功能

与

应目标一）

评

估完成各类针对性的练习（对应目标二）能准确做出练习并根据题目的语境讲出做题的理由和根据。

标

准

学情态动词的形式、意义及功能学习以及运用

习

重

难

点

Observethefollowingsentencescarefullyandpayattentiontothe

wordsinred.

1.Itmightsnow.

课2.It’sprobablysunnyandhotthere.

前3.Bringamapbecauseyoumaywanttotravelaround.

预4.Whenitiscold,itmightbesafetoskateonlakes,butbevery

学习careful!

习5.Althoughitmayfeelcold,itmightnotbesafe.

过6.It’llprobablybecoldtomorrow.

程7.Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogo

swimminginthesea.

8.InAlaska,thedaysarelongandwarminsummer,but