2.4+噪声的危害和控制（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

第二章声现象;①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约100MB.

②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载.

③本节ppt共有53张、3个小视频，可根据需要选择点播.

④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作，

建议使用PowerPoint播放.;;噪声的来源;了解噪声的来源。;复习;第4节噪声的危害和控制;噪声的来源;利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。;实验现象:

噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。

大量的实验证明：

噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。;;发声体做有规律的振动时发出的声音，一定是乐音吗？;②噪声

从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。;③乐音和噪声的区分;交通噪声;【例题1】如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有_________，乐音中音调最高的是________。;【例题2】下列情景中的声音属于噪声的是（）

A.上课时，老师大声讲话

B.上课时，有的同学小声说话

C.音乐厅里演奏的交响乐

D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声;噪声强弱的等级

和噪声的危害;（1）分贝

①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。

0dB是人刚能听到的最微弱的声音.

②噪声等级中的几个临界点：;主观感觉;噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：;（2）生理影响

噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。;【例题3】如图所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_____（填写声音的特征），请你替它补上单位：53_____，_____dB是人刚能听见的最微弱的声音。;控制噪声;噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：;（1）防止噪声产生;高架两旁的隔音墙;（3）防止噪声进入耳朵;;视频讲解——《噪声的控制》;;演示实验——《用不同方法控制噪声》;;;;课堂总结;噪声与来源;动手动脑学物理;;2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的?如果你认为无效或不合理，简单说明理由。

（1）老师讲话声音大一些；

（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；

（3）在教室周围植树；

（4）教室内安装噪声监测装置。;;;课堂练习;1.我们生活在声音的世界，声音无处不在。下列声音：

①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）

A．①③④B．①②⑤

C．①④⑤D．①④⑤⑥。;从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。;3.窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（）

A.声波可以空气、地面和真空中传播

B.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗

C.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播

D.响度越大的声音在空气中传播得越快;A．射击时戴耳罩可防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声；

B．禁止大声喧哗可防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声；

C．安装双层中空玻璃可阻断噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声；

D．安装噪声监测系统只能了解噪声的强度，不能减弱噪声。故选C。;5.关于噪声的控制，下列说法正确的是（）

A．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声

B．“禁鸣喇叭”是在人耳处控制噪声

C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声

D．悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音;6.在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（）;;;8.学习了声音的相关知识后，小明做了

以下小结，请你在横线上填上空缺。

（1）如图甲所示，____是噪声的波形；

（2）如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的_______（响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示53的数字，这个数字的单位是_____；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将_______（增大/减小）；噪声监测设备______（能/不能）减弱噪声的强度；

（3）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在________减