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高一政治树立正确的消费观教案

高一政治树立正确的消费观教案【篇1】

【教学目标】

(一)知识目标

1、理解文化与经济、政治的关系。

2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

(二)能力目标

结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联

系实际及分析问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自

身文化素养的意识。

【教学重点】

1、文化与经济、政治的关系

2、文化在综合国力中的作用

【教学难点】

文化在综合国力中的作用

【教学方法】

1、采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生

积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用

2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟

【教学过程】

列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。

下列属于文化现象的有：

(1)工人、农民从事生产活动

(2)参加学校运动会

(3)参加演讲会、辩论会

(4)旁听一次听证会

(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部

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(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队

(7)浏览网站，领略世界各地风土人情

(8)某国议员竞选

高一政治树立正确的消费观教案【篇2】

教学目标

1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种

精神力量，是综合国力的重要标志。

2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，

从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位

和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

教学重难点

1、教学重点：文化的内涵

2、教学难点：文化的内涵

教学过程

教学活动

活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容

如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那

么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。本课作为开篇内容，主要是要告诉大家什么

呢带着这一思考，请大家先快速阅读本课内容。

活动2【讲授】新课讲授

进行新课(从现象和本质两个角度体味文化)

文化“万花筒”((从现象))

(1)文化现象：无时不在，无处不在

师：请同学们思考：你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗平时你参加过哪些

文化活动

(学生思考并回答)根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。

他们都是不一样的比如：在家有家庭文化，路上有公交文化，上学有校园文化，吃饭

有“饮食文化”(比如：东方用筷子西方用刀叉，东方聚西方分)，穿衣有“服饰文

化”(比如中国唐装，日本和服)，住房有“建筑文化”(比如古代有宗教建筑、园林、

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宫殿、楼阁，现代北京四合院)出行有“旅游文化”，晚上有“网络文化”，而这些都

属于文化现象，因此我们可以看到各种文化现象无处不在。

其实，无论是历代不同的服饰文化，还是我们周围的一系列文化现象，都告诉我们：

文化现象，它是无时不在，无处不在的。

(2)文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。

师：在粗读了林语堂谈南北文化的差异(《吾国与吾民》)，观看了川剧变脸与东北

二人转、乡村文化与都市文化后，大家发现了吗不同的区域，各自都有不同的