小学信息技术闽教版（2020）五年级上册 第二单元第6课《修饰文本说成果》说课稿.docx

小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第二单元第6课《修饰文本说成果》说课稿

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教学内容

小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第二单元第6课《修饰文本说成果》主要内容包括：1.学习使用文字格式工具，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等；2.掌握文本对齐、缩进、段落间距等排版技巧；3.学习插入图片、视频等媒体元素，丰富文档内容；4.综合运用所学知识，完成一份具有创意的文档制作。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习文字格式和媒体元素的运用，让学生掌握基本的文档编辑技能。同时，培养学生创新思维和审美能力，鼓励学生在实践中探索，制作出具有个性和创意的文档作品。此外，通过合作学习，培养学生的团队协作精神，提升沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：熟练掌握文字格式设置。例如，学生需要能够独立调整文本的字体、字号、颜色，以及应用加粗、斜体等效果，以提升文档的可读性和美观度。

-重点二：学会段落格式调整。学生需要理解并操作段落对齐、缩进、段落间距等设置，以便在文档中实现文本的整齐排列和视觉效果的协调。

-重点三：灵活运用媒体元素。学生应能够插入图片、视频等，并学习如何调整它们的大小和位置，使文档内容更加丰富和生动。

2.教学难点

-难点一：文本格式设置的灵活运用。学生可能难以理解如何在不同的情境下选择合适的文字格式，例如，在正式文档和创意作品中，字体的选择和大小应该有所不同。

-难点二：段落格式的精细调整。学生可能难以掌握缩进和间距的微妙差别，以及如何在保持文档美观的同时保持信息的清晰传达。

-难点三：媒体元素的合理搭配。学生可能难以判断何时以及如何将图片或视频与文本内容相融合，以达到最佳的视觉效果和内容呈现。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解文字格式和段落设置的基本原则，帮助学生建立初步的认知。

2.演示法：教师现场演示如何进行文字格式调整和段落排版，让学生直观学习操作步骤。

3.练习法：设计一系列实践任务，让学生在操作中巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示不同文本格式的效果，帮助学生直观理解格式设置的重要性。

2.互动软件：利用文字处理软件进行实时操作，让学生跟随教师的步骤进行练习。

3.网络资源：引入网络上的优秀文档案例，激发学生的学习兴趣，并作为课后学习的参考。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段展示精美文档制作的视频，引发学生对文档格式和内容美感的兴趣。

2.**问题提出**：提问学生：“你们平时看到的文档都是怎样设计的？有没有想过如何让我们的文档更加美观和有吸引力？”

3.**学生回答**：请学生分享他们的观察和想法，教师简要总结并引入本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**文字格式设置**（5分钟）

-讲解字体、字号、颜色、加粗、斜体等基本文字格式设置方法。

-演示如何通过软件工具实现这些设置，并让学生跟随操作。

2.**段落格式调整**（5分钟）

-讲解段落对齐、缩进、段落间距等基本段落格式设置。

-演示如何调整这些格式，强调其对于文档整体布局的影响。

3.**媒体元素运用**（5分钟）

-讲解如何插入图片、视频等媒体元素，并展示如何调整它们的大小和位置。

-强调媒体元素在丰富文档内容中的作用。

4.**综合应用**（5分钟）

-通过一个示例文档，展示如何将文字格式、段落格式和媒体元素综合运用。

-分析文档的设计思路，让学生理解不同格式设置在文档中的作用。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**分组练习**（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组获得一个文档编辑任务。

-每个小组需要运用所学知识对文档进行格式调整和内容丰富。

2.**个别指导**（5分钟）

-教师巡视各小组，提供个别指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对练习内容提出问题，如：“如何选择合适的字体和字号？”“如何使文档中的图片与文字内容相匹配？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，分享他们的答案和思考过程。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**讨论交流**：教师组织学生讨论他们练习中的经验和遇到的困难。

2.**反馈总结**：教师总结学生的讨论，强调关键点和技巧。

**六、课堂小结与作业布置（5分钟）**

1.**课堂小结**：回顾本节课的主要内容，强调文档格式设置的重要性。

2.**作业布置**：要求学生课后选择一个主题，制作一份个人文档，并