2024学年五年级语文上册第四单元14高尔基和他的儿子教案1苏教版.docVIP

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14高尔基和他的儿子

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解高尔基信中最终两段话的含义。

3.教化学生初步懂得人生的欢乐在于付出的道理。

教学重点：

理解高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件事。

教学难点：

理解高尔基信中最终两段话的含义。

教学课时：2课时

第一课时

一、看图揭示课文。

1.（出示高尔基图片）同学们，你们相识这位老人吗？（板书：高尔基）对，他就是今日课文中的主子公之一，文中还有一个小主子公是谁？（补充完整课题）高尔基是一位宏大的作家，他教化儿子也很特殊，课文讲解并描述的就是发生在高尔基与他的儿子间的几件事。

2.板书课题。

二、初读课文。

1.学生自学课文，提出自学要求。

2.检查自学效果。

（1）出示生字，学生认读。

（2）指名朗读课文，引导学生理解词义。

3.师范读课文；学生体会后再读课文；齐读课文。

三、引导学生理清课文脉络

1.学生读文，想想哪儿节可以合并为一段。

2.沟通分段状况。

四、指导写字。

1.提示写字要点。

2.学生描红后临写。

其次课时

一、导入新课

二、精读课文

1.学生读课文思索：课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？

2.学习第一自然段。

（1）学生读文，思索：第一自然段交代了什么？哪个字突出了高尔基和儿子的关系？

（2）指导朗读背诵这一段。

3.学习其次段。

（1）下面我们看“栽花赏花”这件事。来到岛上，儿子做了些什么？当时他才多大？（随机出示：高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，始终在忙着栽种各种各样的花草。）

（2）儿子为什么这么做？（随机板书：爱）哪些词特殊能说明儿子对父亲的感情？

（3）有感情地读，体会；练习背诵。

（4）儿子如此爱自己的父亲，所以他跟妈妈回苏联的时候，望者满院自己亲自栽的花草，华蜜地笑了，他仿佛望见……（学生进行情境说话。）

（5）（出示花草图片）这就是儿子种出来的花，边看图边读第四段，看看有什么感受。

（6）沟通；练读；背诵。

（7）高尔基观赏儿子种的花时心情如何？轻声读第五段，找出重点词语体会高尔基对儿子的情感。

（8）指导朗读背诵。

4.学生第三段。

（1）指名读。

（2）说明标点符号的用法：两处半引号表示引用了信中的两个自然段，末一句中的单引号表示信中的引用部分。

（3）学生自读高尔基的三段信文，把含义深刻的句子画下来，细读体会。

（4）沟通，联系实际说说你对“‘给’，恒久比拿开心”的想法。

（5）指导朗读背诵。

5.共同小结并依据“有一年”“春天到了”“傍晚”“不久”“你回去了”“那时候”等词语熟背课文。

教学板书：

14高尔基和他的儿子

栽花赏花：父子之爱

写信教子：崇高的爱“给”恒久比“拿”开心