九年级化学全册第一单元化学改变了世界1.1奇妙的化学教案3鲁教版.docVIP

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1.1奇异的化学

课型

新授课

课时支配

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教

学

程

序

集体备课内容

一、学习目标：

学问与技能：相识物理变更、化学变更的基本特征；激发对化学现象的新奇心和探究欲，提高学习化学的爱好；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。

过程与方法：初步建立宏观与微观联系的思维方式。

相识化学的两面性，初步树立绿色化学观。

情感看法与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

二、本节学问点及探究活动

化学变更了社会；化学变更、物理变更的概念；利用化学反应的目的；绿色化学观念；分子、原子是构成物质的微粒；元素。

视察化学变更了世界的事实；思索化学对社会发展的作用；视察化学变更的现象。

三、自主学习试验探究

[创设情境沟通感知]结合教材图片，请谈谈你在生活中所感知的与化学有关的学问和阅历。

（一）、化学给我们带来了什么？

[提出问题学生学习]化学给我们带来了什么？

自然材料和人工制造材料。请举例：。

[学生活动沟通想象]设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？

（二）、视察化学变更

[阅读分析理解变更]

1.化学变更与物理变更的定义。

2.举例说明物理变更：；

化学变更：。

3.化学变更与物理变更的本质区分：。

4.化学变更的基本特征是，同时还伴随着的变更，这种变更常常表现为和的放出和汲取。

利用化学反应得到或是人类开展化学探讨的基本目的。

5.什么是绿色化学？

[活动天地视察记录]师生合作，进行试验，引导视察现象，相识仪器，精确地记录并记忆试验现象。

试验一：点燃镁[Mg]条

仪器；。现象：。

表达式：

试验二：氢氧化钠[NaOH]溶液与酚酞试液混合

仪器：。现象；.

试验三：锌[Zn]粒和稀盐酸[HCl]反应

仪器；。现象：。

表达式：

试验四：硫酸铜[CuSO4]溶液和氢氧化钠[]溶液反应

仪器；。现象：。

表达式：

试验小结：变更中伴随的现象只能帮助我们推断是否发生了化学变更，但确定化学变更的依据仍是“是否有新物质生成”。

[沟通共享练习应用]教材P7沟通共享

（三）、物质组成的奇异

[阅读想象明确要点]以水为例

1.水是由大量的构成，每个水分子由一个和两个构成的，并且它们的排列方式是肯定的。

2.同一类原子总称为。水是由、两种元素组成的。氢气是由构成的，是由组成的，氢分子是由

构成的。氧气是由构成的，是由组成的，氧分子是由构成的。化学变更的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。

3.化学就是在、的水平上探讨物质的、

及其的一门基础自然科学。

4.目前已经知道的原子或元素的种类已有一百多种，但由这些元素组成的物质的种类都达数千万种，物质的构成丰富多彩。

四、畅谈收获沟通小结

本节重点是相识物理变更、化学变更的基本特征；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

教材P9沟通共享

长话短说阅读

个案补充

堂

堂

清

练

习

1.推断变更

灯泡通电后发光放热；把二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊；光合作用；

蒸腾作用；食物腐