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二年级下册第三单元《探索规律》第2课时教学设计

学校班级

小学二年级

备课人

课题名称

探索规律

课时

第2课时

授课时间

课型

新授

学习目标

经历探索简单变化规律的过程,体会找规律的方法,初步形成探索意识。2.培养观察能力和简单的推断能力,激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。

3.在活动中培养学生学和听的习惯,体会同学之间互相学习是一种非常重要的获取知识的途径。

教学重点

体验找规律的过程,体会找规律的方法,初步形成探索意识。

教学难点

结合具体情境发现、理解简单变化规律。

教学准备

课件。

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

通过昨天的预习，孩子们一定发现了很多有趣的问题？下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。

学生举手回答

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

小老师提问检测：

1.找规律。

（1）1,2,3,4,5,6，（），8。

（2）2,1,4,3,6,5，（），（）。

（3）2,5，8,11，（）。

选出4个数，组成一组有规律的数。

1，4,6,3，8,9，12

揭示课题;孩子们，刚才的这些题都是有一定的规律的，那今天我们继续研究这些有规律的知识。

小老师：下面由我带领大家进行预学效果的检测，请听好

全体学生汇报交流，学生评价

齐读课题。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

一、任务一：

学习内容：例3

学习要求：

从不同角度观察、比较、分析，发现这组数的规律。

根据规律，填出横线上的数。

验证所发现的规律。

学习提示：根据规律，还可以继续按规律写2个数。

二、任务二：

学习内容：例4

学习要求：

1.摆圆片，填数据。

2.观察比较，发现规律。

3.小班交流发现的规律。

练习：试一试

小组内交流。

2.全班集体交流。

1.仔细观察，发现规律。

2.交流填空的理由。

学生独立探究。

四、

精准练习（8-12分钟）

课堂活动3题。

练习十第3,4题。

学生独立完成后交流发现的规律。

五、

全课总结

（1-2分钟）

通过对本节课的学习，你有什么收获呢？还有什么疑惑呢？

学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价

六

课后作业

数学书练习十思考题。

板书设计

探索规律

例3.

1,1,2,3,5,8，（）。

36912

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

课前准备：课件

预学新知：

预习数学书第49页例3，第50页例4。

把你的发现说一说。

第二单：预学效果检测单

小老师提问检测：

1.找规律。

（1）1,2,3,4,5,6，（），8。

（2）2,1,4,3,6,5，（），（）。

（3）2,5，8,11，（）。

2.选出4个数，组成一组有规律的数。

1，4,6,3，8,9，12

第三单：课堂巩固训练单

第四单：课后作业单