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二年级下册第三单元《综合实践：参观南村养鸡场》第1课时教学设计

学校班级

小学二年级

备课人

课题名称

综合与实践：参观南村养鸡场

课时

第1课时

授课时间

课型

新授

学习目标

1.初步学会在现实情境中,从数学的角度观察、发现简单实际问题,并提出问题、分析问题,综合运用数学知识解决问题,发展估算意识和合情推理能力。

2.在参与活动中,感受所学知识在生活中的应用价值,增强数学应用意识;初步形成活动反思意识,积累实践活动经验。

3.在自主探索、合作交流中,获得成功的体验,增强学生学习数学的信心和兴趣。

教学重点

积累实践活动经验,会用所学数学知识解决实际问题,体会数学在生活中的应用价值,增强学生学习数学的信心和兴趣。

教学难点

恰当应用所学数学知识解决实际问题。

教学准备

1.学生通过网络、向家长询问等途径了解养鸡场相关信息,再从数学的角度提出自己实地参观养鸡场时要了解的问题,并初步设计好自己想要获得此问题答案的办法。

2.每个小组准备1支笔和1个作业本。

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

同学们，昨天布置的预学活动你们完成的怎样呢？

下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。

揭示课题：

这节课我们将一起到养鸡场去参观参观,大家想去吗?

学生举手回答，齐读课题。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.说说你们做了哪些活动前的准备?

2.大家还有什么数学问题,想要在本次参观活动中解决?

3.你打算怎样解决这些问题?

全体学生汇报交流，学生评价。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

教师播放ppt课件，出示学习内容及要求

学习要求：

1.分小组,落实活动任务

教师:由于参观活动时间有限,我们分小组进行活动,每个小组重点解决一个数学问题。

(1)每4人为一个小组,任命好组长。

组长在组内安排好记录员、数数员(或询问员)、计算员。明确各类人员职责,做好分工。

(2)各小组自己选择想要解决的问题。

组内交流、确定活动步骤

各小组根据你们自己选定的问题,讨论确定解决的方法、步骤。

学习提示:

怎样解决这个问题?哪些数据可以自己收集?怎样收集?哪些信息只能向工作人员了解?可以用几种办法来解决这个问题?

（教师在巡视过程中注意引导学生用自己收集数据的办法进行解决。）

各小组学生按要求分别进行实践活动。

四、

精准练习（8-12分钟）

完成数学书第63页第1小问。

学生交流实践活动成果。

五、

全课总结

（1-2分钟）

通过对本节课学习，你有什么收获呢？还有什么疑惑呢？

学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价

六

课后作业

完成数学书第63页第2小问。

板书设计

综合与实践

——参观南村养鸡场

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

课前准备：多媒体课件、实物展示台。

预学新知：

观察数学书第62页情境图，把你的发现和父母说一说。

第二单：预学效果检测单

1.说说你们做了哪些活动前的准备?

2.大家还有什么数学问题,想要在本次参观活动中解决?

3.你打算怎样解决这些问题?

第三单：课堂巩固训练单

第四单：课后作业单