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2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第一课时 硫和二氧化硫说课稿 新人教版第二册.docxVIP

2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第一课时 硫和二氧化硫说课稿 新人教版第二册.docx

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2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第一课时硫和二氧化硫说课稿新人教版第二册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本节课以“2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第一课时硫和二氧化硫”为主题,围绕课本内容展开教学。通过实验演示、案例分析等方法,引导学生深入理解硫和二氧化硫的性质、制备和应用,培养学生的科学探究能力和实践操作能力。同时,注重联系实际生活,提高学生的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养,包括:发展学生的科学探究精神,通过实验和问题解决,激发学生对硫和二氧化硫的兴趣;提升学生的科学思维,引导学生运用化学原理分析物质的性质和变化;增强学生的社会责任感,让学生认识到化学与环境保护的关系,培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.硫和二氧化硫的物理性质和化学性质,如颜色、气味、溶解性、氧化还原性等。

b.二氧化硫的实验室制法和工业制备方法,包括反应原理、实验步骤和设备要求。

c.二氧化硫的用途,如作为化工原料、漂白剂、制冷剂等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.二氧化硫的制备过程中,如何控制反应条件以获得纯净的二氧化硫。

b.二氧化硫与水反应生成亚硫酸的过程,理解反应的化学方程式和反应机理。

c.二氧化硫的氧化还原反应,特别是其与氧化剂和还原剂反应的电子转移过程。

四、教学资源

-软硬件资源:实验器材(试管、酒精灯、集气瓶、导管、长颈漏斗等),多媒体教学设备(投影仪、电脑、屏幕等)。

-课程平台:高中化学教学平台,用于在线学习资源和教学互动。

-信息化资源:二氧化硫性质和反应的动画演示,相关化学实验视频。

-教学手段:实物展示(硫磺、二氧化硫气体)、实验操作演示、小组讨论、课堂提问。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布PPT和实验视频,明确预习硫和二氧化硫的性质及实验室制备方法。

-设计预习问题:例如,提问学生硫的物理性质和二氧化硫的化学性质有哪些,以及它们在工业中的应用。

-监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,了解学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生通过阅读PPT和观看视频,了解硫和二氧化硫的基本知识。

-思考预习问题:学生根据预习内容,思考并记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便学生获取预习资料和交流。

作用与目的:

-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示硫磺燃烧的图片,引出二氧化硫的制备和性质。

-讲解知识点:详细讲解二氧化硫的实验室制法,包括反应原理和实验步骤。

-组织课堂活动:进行小组讨论,让学生设计实验方案,并演示二氧化硫的实验室制备。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考二氧化硫制备过程中的化学反应。

-参与课堂活动:学生积极参与实验演示和讨论,体验化学实验的乐趣。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,帮助学生理解二氧化硫的制备过程。

-实践活动法:通过实验演示和小组讨论,让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解二氧化硫的制备原理和实验技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于二氧化硫环境保护应用的思考题,如如何减少二氧化硫排放。

-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,让学生了解二氧化硫的环保措施。

学生活动:

-完成作业:学生根据作业要求,思考并撰写关于二氧化硫环保的论文。

-拓展学习:学生利用推荐资源,进行进一步的学习和探索。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习,能够准确理解和描述硫和二氧化硫的物理性质和化学性质,如颜

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