五年级英语上册Unit6Inanaturepark单元教案5人教PEP版.docVIP

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Unit6Inanaturepark

第一课时

教学目标及要求

1、能听、说、读、写本课四会单词：flower,grass,river,lake,forest,path；

2、能够听、说、认读单词sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature；

3、能够完成Let’sfindout中找图片区分的任务；

4、学会吟唱Let’schant。

教学重点

1、本课时须要重点驾驭有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path；

2、能够娴熟运用Therebe句型说出某处有某物。

教学难点

1、娴熟运用Therebe句型表达存在句式；

2、本课时的生词较多，老师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好驾驭。

教学打算

1、老师打算教学过程中所须要的图片、声音和课件；

2、老师打算录音机及录音带；

3、学生打算好画纸和画笔。

教学方法

情景教学法，小组合作法，图片展示法，动手操作法

教学过程设计

1、Warm—up(热身)

（1）唱一唱

老师播放C部分的Let’ssing的录音，让学生听几遍后渐渐跟唱。老师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的相识，从而也提高学生学习的爱好。老师也可制作一些图片：mountain,forest,panda,bamboo,在听歌曲的同时老师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对唱曲的内容有也许的了解，对唱曲中的单词有所相识，为下面学问的学习做好铺垫。

（2）口语练习

老师出示第五单元Let’stry部分的挂图。老师用问句提示：What’sintheroom?What’snearthecloset?What’sbehindthedoor?What’soverthebed?待学生回答后，老师示范mirrorintheroom.介绍房间，之后请学生用Therebe的句型来描述该部分的房间图。

2、Presentation(新课呈现)

（1）Let’sstart

老师出示Let’sstart部分的第一幅图，说：“Look!Thisisthesky.Whatcolorisit?”引导学生做出回答。然后老师手指下面一幅图的天空说：Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolorisit?引导学生做出回答，老师接着问：”Whatcanyouseeinpicture1/2?指导学生分别作答。老师问：Whichpicturedoyoulike?引导学生回答并进入本课的教学。老师留意适时进行环境爱护教化。老师接着说：“那我们今日就来学习Naturepark,我们来看一看Naturepark里面都有什么，是不是很美呢？

（2）Let’slearn

①老师出示事先做好的课件，课件的内容为sky,cloud,flower,river,grass,lake,forest,mountain,path等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所相识，对今日所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完后最终组成了漂亮的Naturepark.

②老师接下来还可利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。在教学的同时留意mountain,cloud,flower等词的发音。

③老师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步驾驭正确的读音。

④老师接着展示前面的课件。提问：”What’sinthenaturepark”?

课件中的sky,cloud,flower,river,grass,lake,forest,mountain,path画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答：Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthenaturepark.

⑤试着写单词。老师示范写出四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会驾驭新词的目的。

???3、Let’splay(趣味操练)

????（1）画一画

请学