一年级美术下册第20课民间玩具教案浙美版.docVIP

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民间玩具

教学过程：

1.能用简洁的语言描述民间玩具的造型、色调、花纹、材料。

2.比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。

3.参加民族文化的传承沟通，感受民间玩具深厚的乡土味和剧烈的装饰风格，培育健康向上的审美情趣。

教学重难点：

重点：观赏学习关于民间玩具的相关学问。

难点：从观赏民间玩具的过程中体验民间艺术美的感染力。

教学打算：

学生：收集身边的民间玩具。

老师；多媒体课件、收集民间玩具。

教学过程设计：

1.导入。

（1）猜谜语：一个公公精神好，从早到晚不睡觉；身体虽小力气大，千人万人推不倒。（谜底：不倒翁）通过谜语设置悬念，集中学生的留意力。

（2）玩具嬉戏：一起看一看、玩一玩不倒翁。说一说，不倒翁为什么推不倒？

（3）说一说不倒翁的材料和寓意。

（4）揭题：《民间玩具》。

2.视察分析，自主探究。

（1）老师出示不同的民间玩具图片。

（2）总结沟通：这些民间玩具和你的那些遥控玩具、电动玩具有什么不一样？

（3）分析比较：看了这么几种不同的民间玩具，请你思索以下问题：

①民间玩具选用什么材料进行制作？（让学生自己在视察中自主将民间玩具从材料上进行分类）

②找出这些民间玩具的共同点。

③它们在造型、色调上有什么特点？

3.师生共同总结。

总结课本中各种民间玩具在色调、造型及材质制作上的特点，并观看视频“浇糖艺术”，体会民间玩具的生活情趣。

4.课外调查，拓展延长。

观赏本地的民间玩具（学生带上家长保藏的民间玩具实物或图片，老师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互观赏，从材料、造型、色调、寓意上相识本地民间玩具的艺术特色。

课后我们还可以视察其他民间玩具，尝试说出它们的特色。