4.1《从工业文明走向生态文明》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

4.1《从工业文明走向生态文明》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

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设计意图

本章节《从工业文明走向生态文明》旨在引导学生理解工业文明对生态环境的影响，以及生态文明建设的必要性和途径。通过案例分析，培养学生的环保意识和可持续发展观念，提升学生的地理素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析工业文明与生态文明的关系，增强对环境问题的认识，形成可持续发展的观念；通过案例研究，提升综合分析问题和解决问题的能力；通过实践活动，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业文明对生态环境的影响分析。

2.生态文明建设的基本理念与实施路径。

难点：

1.工业文明与生态文明关系的理解。

2.可持续发展观念的培养。

解决办法：

1.通过历史案例分析，引导学生深入理解工业文明对环境的影响。

2.结合实际案例，探讨生态文明建设的具体措施，增强学生的实践感知。

3.设计小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生从不同角度分析问题，培养综合思维。

4.利用多媒体教学手段，展示生态环境变化图片和数据，增强直观感受，突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、多媒体教学设备、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校地理学科网络平台、地理教育资源共享平台。

3.信息化资源：工业文明与生态文明相关的视频资料、图片库、在线地图服务。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等教学活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放工业革命时期和现代工业文明发展的视频片段，引发学生对工业文明发展历程的兴趣。

-提问：工业文明给我们带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？

-引导学生思考：如何实现可持续发展，走向生态文明？

2.讲授新知（20分钟）

-工业文明对生态环境的影响：

-分析工业文明发展过程中对资源的消耗、环境的破坏等方面的影响。

-通过实例说明工业文明与生态环境的关系。

-生态文明建设的基本理念与实施路径：

-介绍生态文明的内涵和基本理念。

-分析我国生态文明建设的主要内容和目标。

-举例说明生态文明建设在我国的实践。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合所学知识，探讨如何实现工业文明与生态文明的协调发展。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调工业文明与生态文明的关系。

-提醒学生关注生态文明建设，为可持续发展贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，深入了解生态文明建设的具体措施。

-撰写一篇关于生态文明建设的短文，结合实际，提出自己的观点和建议。

（以下为具体教学环节的详细设计）

1.导入新课（5分钟）

-播放工业革命时期和现代工业文明发展的视频片段，引发学生对工业文明发展历程的兴趣。

-提问：工业文明给我们带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？

-引导学生思考：如何实现可持续发展，走向生态文明？

2.讲授新知（20分钟）

-工业文明对生态环境的影响：

-分析工业文明发展过程中对资源的消耗、环境的破坏等方面的影响。

-通过实例说明工业文明与生态环境的关系。

-生态文明建设的基本理念与实施路径：

-介绍生态文明的内涵和基本理念。

-分析我国生态文明建设的主要内容和目标。

-举例说明生态文明建设在我国的实践。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合所学知识，探讨如何实现工业文明与生态文明的协调发展。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调工业文明与生态文明的关系。

-提醒学生关注生态文明建设，为可持续发展贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，深入了解生态文明建设的具体措施。

-撰写一篇关于生态文明建设的短文，结合实际，提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-工业革命对全球环境的影响：探讨工业革命带来的环境污染、资源枯竭、气候变化等问题，以及这些问题在全球范围内的表现和影响。

-生态文明建设的国内外案例：研究不同国家和地区在生态文明建设方面的成功经验和挑战，如哥本哈根气候大会、我国生态文明示范区等。

-可持续发展的理念与实践：介绍可持续发展的核心理念，如生态平衡、社会公正、经济繁荣等，以及这些理念在不同领域的具体实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和期刊，了解工业文明与生态文明的演变过程。

-组织学生观看纪录片或电影，如《地球脉动》、《家园》