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第五单元阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册《秋天》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美景的能力，感受秋天的独特魅力。

2.提高学生的语言表达能力和审美情趣，通过朗读、默读和复述，增强语感。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，描绘秋天的画面。

4.增强学生的文化自信，了解传统节日习俗，感受中华民族的优秀文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读课文，把握课文节奏。

2.理解课文内容，感受秋天的美丽景色。

3.运用所学词汇和句型，表达对秋天的喜爱。

难点：

1.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.情感表达，让学生体会作者对秋天的喜爱之情。

解决办法与突破策略：

1.通过示范朗读和分组朗读，帮助学生掌握课文节奏和正确发音。

2.通过提问、讨论和图片展示，帮助学生理解课文内容，特别是比喻和拟人修辞手法的运用。

3.引导学生结合生活经验，用动作、表情和语言表达对秋天的感受，提高情感表达能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过播放秋天的图片和视频，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对秋天的观察和感受。

3.运用角色扮演，让学生扮演课文中的角色，体验课文中的情感。

4.设计“秋天的诗画”活动，让学生用绘画和诗歌表达对秋天的理解。

5.利用多媒体教学，展示秋天的自然景观，帮助学生直观理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？你们在秋天有什么特别的感受？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、丰收的田野、金黄的稻田等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的重要性和它在季节中的位置，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、特征和习俗。

过程：

讲解秋天的定义，包括它作为季节的一部分，以及与夏季和冬季的区别。

详细介绍秋天的特征，如气温变化、动植物的变化、节日习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋天的诗歌、秋天的绘画、秋天的成语等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天在艺术和文化中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从秋天的元素中汲取灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如秋天的食物、秋天的自然现象等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、特征、案例分析等。

强调秋天在自然和生活中的重要性和意义，鼓励学生观察和体验秋天的美好。

布置课后作业：让学生收集秋天的图片或诗句，制作一份秋天的手抄报，以巩固学习效果。

知识点梳理

《秋天》是一篇描绘秋天景色的优美散文，以下是对本节课知识点的梳理：

1.秋天的特征：

-气候变化：气温逐渐降低，天气转凉。

-自然现象：树叶变黄、落叶飘零，农作物成熟。

-动植物变化：鸟类南迁，动物准备过冬。

2.秋天的景色：

-树木：树叶由绿变黄，最终脱落。

-田野：农作物成熟，丰收景象。

-水面：湖泊、河流等水面平静，倒影清晰。

3.秋天的习俗：

-重阳节：登高、赏菊、饮菊花酒。

-秋收：农民收割庄稼，庆祝丰收。

4.秋天的诗歌：

-诗人对秋天的赞美：如杜牧的《山行》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

-秋天的离别诗：如王之涣的《登高》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。

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