《5以内数的认识和加、减法》单元说课稿-2024-2025学年人教版（2024）一年级数学上册.docxVIP

《5以内数的认识和加、减法》单元说课稿-2024-2025学年人教版（2024）一年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《5以内数的认识和加、减法》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生初步的数感，能够理解数与数的顺序，感知数的概念。

2.发展学生的逻辑思维能力，通过操作活动，理解加、减法的含义和基本运算过程。

3.培养学生的动手操作能力和观察能力，通过实践活动，提高学生对数学活动的兴趣和参与度。

4.培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中，学会与他人共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入一年级之前，可能已经具备了一些基本的数量概念，如1到4的数字，以及简单的数数和计数能力。然而，对于数的顺序、数的组合以及加、减法的基本概念，他们可能还处于初步理解阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力强，但需要通过直观、形象的教学方法来激发兴趣。学生的学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和掌握数的顺序、加、减法运算时，可能会遇到以下困难：（1）对数序的理解不够清晰，容易混淆数字的顺序；（2）对于加、减法运算的意义理解困难，难以将抽象的运算符号与实际操作联系起来；（3）在操作活动中，可能会因为空间概念不强而难以准确摆放物体；（4）合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均的问题。教师需要针对这些困难，设计合适的教学活动，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册数学教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、计数棒、加减法示意图等，以帮助学生直观理解数的概念和运算。

3.实验器材：准备计数器、小石子或豆子等，用于学生进行加、减法操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室中央设置操作台，便于学生进行动手操作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《5以内数的认识和加、减法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们平时用的数字是怎么来的吗？它们有什么用呢？”

展示一些生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，让学生数一数，感受数字的实用性。

简短介绍《5以内数的认识和加、减法》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《5以内数的认识和加、减法》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《5以内数的认识和加、减法》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《5以内数的认识和加、减法》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍5以内数的顺序和计数方法，使用数字卡片帮助学生理解。

3.《5以内数的认识和加、减法》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《5以内数的认识和加、减法》的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的日常生活中的案例，如“我有3个玩具，妈妈又给了我2个，我现在有多少个玩具？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《5以内数的认识和加、减法》在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用《5以内数的认识和加、减法》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《5以内数的认识和加、减法》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何通过游戏或故事来帮助学生更好地理解加、减法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《5以内数的认识和加、减法》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《5以内数的认识和加、减法》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《5以内数的认识和加、减法》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《5以内数的认识和加、减法》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生回家后与家长一起进行简单的加、减法游戏，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的起源和演变：介绍数