浙美版（2024）美术一年级下册11.蝴蝶飞起来 教学设计.docx

浙美版（2024）美术一年级下册11.蝴蝶飞起来

教学设计

一、教材分析

《蝴蝶飞起来》是浙美版一年级美术下册第四单元“喜气洋洋剪出来”中的重要课程。本单元着重引导学生体验传统剪纸工艺，而本节课聚焦于蝴蝶这一富有美感与灵动性的形象，通过对蝴蝶的认识、欣赏、创作，让学生感受剪纸艺术的魅力。

蝴蝶作为大自然中极具代表性的昆虫，其形态优美、色彩斑斓，具有独特的对称美和丰富多样的花纹，是激发学生艺术创作灵感的优质素材。在一年级学生已具备一定的简单图形认知和基础绘画能力的前提下，学习蝴蝶剪纸，不仅能进一步提升他们对美的感知能力，锻炼手部精细动作，还能培养学生的空间想象力与创新思维。同时，剪纸作为中国传统民间艺术，承载着深厚的文化内涵，学生在学习过程中，能够深入了解传统文化，增强对传统文化的认同感与自豪感，培养文化传承意识，也符合美术课程中让学生了解传统文化，弘扬民族精神的教育目标。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确观察并描述蝴蝶的外形特征，包括形状、结构和色彩特点。

熟练掌握简单的剪纸方法，如对折、剪弧线等，运用这些方法剪出蝴蝶的基本形状，并能尝试为蝴蝶设计简单的花纹。

学会运用线条、形状、色彩等美术元素，对剪出的蝴蝶进行装饰和美化，创作出富有创意的蝴蝶剪纸作品。

过程与方法目标

通过观察真实蝴蝶、蝴蝶图片、视频以及蝴蝶标本等，培养学生细致的观察力和对美的感知能力，学会从不同角度欣赏蝴蝶的美。

在讨论、交流和实践操作中，鼓励学生大胆表达自己对蝴蝶的感受和想法，激发学生的想象力和创新思维，提高学生的语言表达能力和动手实践能力。

通过小组合作完成蝴蝶主题的场景创作，培养学生的团队协作能力，学会与他人沟通、交流和分享，共同完成创作任务。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的浓厚兴趣，培养学生对大自然的热爱之情，增强学生保护自然、爱护动物的意识。

引导学生感受剪纸艺术的独特魅力，体会中国传统文化的博大精深，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生传承和弘扬传统文化的意识。

通过展示与评价学生的作品，让学生获得成就感，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度和勇于创新的精神。

三、教学重点

深入了解蝴蝶的外形特征，包括其形状、结构和色彩特点，能够准确把握蝴蝶的形态美。

熟练掌握基本的剪纸方法和技巧，如对折、剪直线、弧线等，能够运用这些方法剪出蝴蝶的基本形状，并为蝴蝶设计简单的花纹。

学会运用线条、形状、色彩等美术元素，对蝴蝶剪纸进行装饰和美化，创作出具有一定创意和美感的蝴蝶剪纸作品。

四、教学难点

引导学生突破常规思维，在蝴蝶剪纸创作中进行大胆创新的艺术表达，融入自己独特的想法和创意，使作品富有个性。

在剪纸过程中，提高学生手部精细动作的协调性与准确性，尤其是在剪出复杂形状和细小花纹时，能够保证线条的流畅和形状的完整。

帮助学生理解剪纸艺术所蕴含的传统文化内涵，使学生在创作中不仅能够掌握剪纸技巧，还能体现出传统工艺的韵味和文化底蕴。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量高清的蝴蝶图片、生动的蝴蝶视频、真实的蝴蝶标本以及教师现场示范剪纸过程等方式，让学生直观地感受蝴蝶的外形特征、色彩变化和剪纸的制作方法，使抽象的知识变得更加具体、形象，易于学生理解和掌握。

启发引导法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，如“蝴蝶的翅膀像什么？”“你能想象出一只不一样的蝴蝶吗？”等，引导学生积极思考，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的想法和观点。

实践操作法：安排充足的时间让学生亲自动手进行蝴蝶剪纸的创作实践，让学生在实践中不断尝试、探索和创新，提高学生的动手能力和解决问题的能力。教师在学生实践过程中，进行巡回指导，及时发现问题并给予帮助和指导。

小组合作法：将学生分成若干小组，共同完成一个蝴蝶主题的场景创作任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通交流能力和分享意识，让学生学会相互学习、相互帮助，共同进步。

讨论交流法：组织学生进行小组讨论和全班交流，让学生分享自己的观察发现、创作思路和作品感受。通过讨论交流，拓宽学生的思维视野，激发学生的创作灵感，同时也提高学生的语言表达能力和审美能力。

六、教学过程

（一）导入（结合教材课文内容，引导学生初步感知蝴蝶）

播放一段春天花园里蝴蝶飞舞的视频，视频中展示各种不同颜色和形态的蝴蝶在花丛中穿梭。（设计意图：通过生动的视频画面，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受蝴蝶在大自然中的美丽姿态，营造轻松愉悦的课堂氛围，迅速将学生带入与蝴蝶相关的情境中。）

视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们在视频里看到了什么呀？”引导学生回答出蝴蝶。接着继续提问：“那你们喜欢蝴蝶吗？谁能说一说你为什么喜欢蝴蝶呢？”鼓励学生积极发言，分享自己对蝴蝶的印象和感受。（设计意图