三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school（The second period）第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool（Thesecondperiod）第二课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool（Thesecondperiod）”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生复习和巩固本单元的词汇和句型，提高学生的听说能力。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的感知和运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的校园生活，培养学生的跨文化交际能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高自主学习意识。

4.培养学生的合作精神，通过课堂互动和小组活动，培养学生的团队协作能力和社交能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触了基本的英语字母和简单的单词，具备了一定的听说基础。对于本节课的词汇，如“school”、“teacher”、“student”等，学生可能有一定的了解，但对于一些新词汇如“classroom”、“exercisebook”等，可能需要通过图片或实物辅助理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在英语学习上表现出一定的积极性，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能对英语学习有较强的兴趣和信心，而部分学生可能对英语学习存在畏难情绪。学习风格上，学生既有依赖教师的指导，也有独立学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及一些新词汇和句型，学生可能会在理解和记忆上遇到困难。此外，学生可能对课堂互动和小组活动中的角色分配感到不适应，影响合作学习的效果。此外，学生在发音和语调上可能存在不足，需要教师给予适当的指导和纠正。

教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、多媒体音响、录音笔

-课程平台：人教PEP三年级英语网络教学平台

-信息化资源：英文歌曲《HappySchoolDay》、相关的英语学习软件和APP

-教学手段：实物教具（如书本、铅笔等）、图片卡牌、课堂游戏卡片、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢学校生活吗？你们在学校里都做了些什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如学生们在教室上课、在操场上玩耍、在图书馆阅读等，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“Welcomebacktoschool”，强调新学期的开始和校园生活的丰富多彩，为接下来的学习打下基础。

二、校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解“校园生活”的定义，包括其主要组成元素，如教室、操场、图书馆等。

详细介绍校园生活的组成部分或功能，使用图片或实物展示教室、图书馆、食堂等场景，帮助学生理解。

三、校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如学生参加运动会、班级活动、志愿服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和团队合作的影响，以及如何积极参与校园生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的校园活动”、“如何更好地融入校园生活”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长和团队协作的重要性，鼓励学生积极参与校园活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，以巩