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高校领导听课制度

#高校领导听课制度

##一、目的

为加强学校教学管理，及时了解教学运行情况，规范教学行为，提高教学质量，强化领导对教学工作的重视与指导，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校各级领导，包括校党委常委、校级行政领导、各职能部门负责人、各学院领导班子成员。

##三、相关法律法规及行业标准参考

1.《中华人民共和国高等教育法》中关于高等学校教学管理和质量保障的相关规定。

2.《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》对学校领导重视教学工作的要求。

3.教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见中有关教学质量监控与评估的内容。

##四、听课领导职责与要求

###校级领导

1.校党委常委、校级行政领导每学期听课不少于[X]节，全面了解学校不同学科、不同专业的教学情况。

2.关注教师教学方法、教学手段的运用以及学生的学习状态，对发现的教学问题提出指导性意见。

3.重点考察教学与人才培养目标的契合度，推动学校整体教学质量提升。

###职能部门负责人

1.各职能部门负责人每学期听课不少于[X]节，结合部门工作重点，有针对性地选择听课课程。

2.关注教学运行中的管理问题，如教学设施配备、教学资源利用等，及时协调解决。

3.从管理角度为教学工作提供支持和保障，促进教学管理工作的规范化、科学化。

###学院领导班子成员

1.学院领导班子成员每学期听课不少于[X]节，深入本学院各专业课程教学一线。

2.了解本学院教师教学水平和学生学习效果，加强对教学团队的建设和指导。

3.针对学院教学工作中存在的问题，制定改进措施并监督落实。

##五、听课流程

1.**听课安排**：学校教务处每学期开学初制定领导听课计划，明确听课领导、课程、时间和地点等信息，并提前通知相关人员。领导也可根据自身工作安排，自行选择听课课程，但需提前与教务处或相关学院沟通协调。

2.**听课准备**：听课领导提前到达教室，熟悉教学环境和教学设施。认真查阅教学大纲、授课计划、教材等教学资料，了解课程教学目标和要求。

3.**课堂听课**：听课领导应全程参与课堂教学，客观、公正地记录教师教学过程和学生学习情况，包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、课堂纪律等方面。

4.**课后反馈**：听课结束后，听课领导应及时与授课教师进行交流，反馈听课意见和建议。对于存在的问题，共同探讨改进措施。同时，填写《高校领导听课记录表》，交教务处存档。

##六、听课结果的运用

1.**教学质量评估**：听课结果作为教师教学质量评估的重要依据之一，与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。

2.**教学改进**：教务处定期对领导听课记录进行整理和分析，针对教学中存在的普遍性问题，组织专题研讨，提出改进措施和建议，推动教学质量的整体提升。

3.**决策参考**：学校领导根据听课情况，了解教学工作的实际需求，为学校教学改革、专业建设、师资队伍建设等重大决策提供参考依据。

##七、内部评审、法律审核及反馈修改

1.**内部评审**：制度初稿完成后，组织校内教学管理专家、教师代表、学生代表等进行内部评审。评审内容包括制度的合理性、可行性、全面性等方面。收集各方意见和建议，对制度进行修改完善。

2.**法律审核**：将修改后的制度提交学校法律顾问或法律事务部门进行法律审核，确保制度符合国家法律法规和政策要求。根据法律审核意见，进一步修改制度，避免潜在的法律风险。

3.**相关部门反馈**：将制度征求意见稿发送至各职能部门、学院等相关部门，广泛征求意见。各部门结合自身工作实际，对制度提出具体的修改建议。制度制定部门对反馈意见进行梳理和分析，对制度进行多轮修改完善，形成正式制度文件。

##八、实施计划

1.**制度宣传与培训阶段（[具体时间区间1]）**

-组织召开制度宣传会议，向各级领导、教师和学生宣传解读《高校领导听课制度》，明确制度的目的、意义、要求和流程。

-开展制度培训工作，通过专题讲座、线上学习等方式，对听课领导进行培训，使其熟悉听课方法和技巧，掌握听课记录和反馈的要求。

2.**制度试运行阶段（[具体时间区间2]）**

-在全校范围内启动领导听课制度的试运行工作。各级领导按照制度要求开展听课活动，教务处做好组织协调和服务工作。

-定期收集领导听课过程中遇到的问题和反馈意见，对制度进行调整和完善，确保制度的顺利实施。

3.**制度正式实施阶段（[具体时间区间3]）**

-在试运行的基础上，正式全面实施《高校领导听课制度》。教务处加强对领导听课工作的监督和检查，确保听课任务的落实。

-建立领导听课工作的长效机制，定期对制度的