4.1人要有自信（教学设计）七年级道德与法治下册统编版2025.pdf

七年级下册《4.1人要有自信》教学设计

课题4.1人要有自信单元第二单元学科道德与法治年级七年级下册

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标

课标

准是：正确的自我认知，培养积极的自尊自信自强态度，形成健全的人格特质（生命安全与

要求

健康教育）

本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第四课《自信给人力量》的第一框《人

教材要有自信》。在第三课学会拥有自尊，教会学生不断肯定自己，提升自己，本课确立自信，

分析坚定信念，与九年级所学的自信中国人做连接，引导学生要增强四个自信，为实现中国梦而

不断奋斗。

青春的探索需要自信。在成长过程中，学生可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，

学情可以帮助学生直面困难，从容迎接挑战。初一学生在学会自尊后，开始不断肯定自己，行己

分析有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自身道德修养。本节课侧重引导学生确立自信，找到青春最

美好的状态，坚定理想信念。

核心政治认同:理解自信，做自信的青年，学会从国家繁荣富强中获得的自豪感。

素养健全人格:掌握自信的意义，区分自负和自卑，坦然面对真实的自己。

目标责任意识，面对困难不放弃，拥有积极乐观的心态。

重点自信的含义

难点自信的作用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴

心理学家曾做了一个实验励学生积极参与。趣，同时为后

思考：面的内容做好

跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?铺垫。

引入课题:4.1人要有自信

讲授新课（一）激发学生探究

(PPT图片+材料呈现)材料阅读的欲望。

提到自信，

你会想到什么词语或画面？思考感悟

播放视频

谁来说说什么是自信？各抒己见

名言赏析

【笔记】1.自信的含义

视频：什么是自信

生活观察

小调查：

【互动】

我们的不自信具体表现在哪里？以积极饱满

你在做什么事情的时候会比较自信？姿态投入到新

时间：3分钟课学习。在教

小组讨论并分享师的引导下，

思考探究一开动脑筋，积

你如何看待这几位同学的想法?极思考

如果是你，你会参加吗？你会参加什么项目？为

什么？

潘展乐，人不狂妄枉少年

【笔记】2.自信的重要性材料阅读