第4单元 提高创新思维能力——第11、12、13课 高考政治一轮复习课件（统编版必修3）.pptxVIP

（第一轮）2025思想政治

选必三《逻辑与思维》第四单元提高创新思维能力

目录Contents课标要求体系构建考点梳理大题攻略

体系构建PART-01

体系构建（选必3《逻辑与思维》第11、12、13课）提高创新思维能力创新思维联想思维创新思维要善于联想创新思维要力求超前矛盾分析法推理和想象调查研究特征方法超前思维创新思维要多路探索发散思维聚合思维逆向思维检核表发信息交合法头脑风暴法思路具有多向性——思路新步骤具有跨越性——方法新结果具有独特性——结果新特征：跨越的联结性非逻辑制约的畅想性方法：迁移想象

课标要求PART-02

课标要求体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。

考点梳理PART-03

第11、12课善于联想与多路探索选必三《逻辑与思维》考点一创新思维和联想思维考点二发散思维和聚合思维考点三逆向思维

1.创新思维（1）含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。（2）客观基础：创新思维是综合能力的体现。一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。考点一创新思维和联想思维

1.创新思维（3）特征考点一创新思维和联想思维思路具有多向性从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。步骤具有跨越性创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。

1.创新思维（4）表现①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。（5）要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。考点一创新思维和联想思维

2.联想思维（1）含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）特征①联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。考点一创新思维和联想思维

2.联想思维（3）客观基础①差异：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。②标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。③途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。考点一创新思维和联想思维

2.联想思维（4）联想思维的方法考点一创新思维和联想思维项目迁移想象本质联想思维的“联结”方式联想思维的“畅想”方式含义将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。特点迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间。想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。

2.联想思维（4）联想思维的方法考点一创新思维和联想思维项目迁移想象方式正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象。作用迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。想象可以帮助人们明确创新思维的目标。

关键能力·强化提升考向一创新思维【典例1】据说篮球运动刚兴起时，篮板上固定的是一个有底的篮子。比赛过程中要不断地将投到篮子里的球拿出来，这既耽误时间，又影响比赛进程。后来，在旁观者的建议下才去掉篮底，于是无底的篮筐一直延续到现在。这从一个侧面说明()①思路的多向性是创新思维的重要特征②创新思维是推动实践活动发展的前提③迁移是推动创新思维跃升的重要途径④创新思维的结果总具有新颖独到之处A．①③B．①④C．②③