9 从百草园到三味书屋 课件.pptxVIP

SANWEISHUWU

从百草园到三味书屋

鲁迅

在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需

要的内容到这里。

严肃、庄重这是他留给我们的印

象。打开他的童年之窗，我们会发现另一道风景。

SANWEISHUWU

作者简介

鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918

年发表《狂人日记》时所用的笔名。

SANWEISHUw横

眉冷

封

千夫

指俯首甘零焉究孺五牛

(1)从文题看，你获得了哪些信息?

表明记叙的是作者的一段经历(从……到……);点明了写作的两个场景(百草园、三味书屋)。

(2)找出写百草园和三味书屋两个部分的起止句和过渡段。

1~8段回忆百草园的有趣生活，第9段是过渡段，10~24段回忆在三味书屋的读书经历。

整体感知SANWEISHUWU

(3)文中作者深情的回忆了儿时在百草园和三味书屋

的生活，给你印象最深的是哪些画面?

(4)概述一下，这篇课文表现了作者怎样的思想感情?

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2.思考：百草园和三味书

屋两个部分之间的关系是

怎样的?

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3.结合课后第四题，

重点研读百草园部分。

详细内容……点击输入本栏的

具体文字。

1.朗读课文，体会

作者的情感。

详细内容…·…点击输入本栏的具体文字。

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SAN

1.默读第一段，用一句话概括此段的内容。

百草园是“我”的乐园。

百草园为什么是“我”的乐园?

百草园中不仅有春夏的美丽，还有惊险的美女蛇的故事，冬天的百草园因为可以捕鸟，也变得别有情趣，所以百草园在那时是“我”的乐园。

WEISHUWU

SAN

2.齐声朗读第二段，读后讨论下列问题。

(1)作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它们连缀起来?

不必说……也不必说……单是

领略百草园的乐趣

WEISHUWU

SAN

(2)“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，

它们的共性是什么?

①菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。②碧绿、光滑、高大、紫红。③它们的共性都是静物。

“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么?

①鸣蝉、黄蜂、叫天子。②长吟、伏在菜花上，向云霄里去。③写的都是动物。

领略百草园的乐趣

WEISHUWU

SAN

(4)速读此段内容，然后凭记忆说说短短的泥

墙根一带有哪些趣味。

(要求：用形象化的语言。)

(5)用“不必说……也不必说……单是……

”句式写一段话。

就是

……

WEISHUWU

SAN

3.文中第二段作者先描写的是什么,后描写

的又是什么?以你个人的经验体会，说一说为什么会有无限趣味。

①先写植物，后写动物。②可以满足孩子的好奇心；不只是对自然的观察，而是自己动手去翻，去捉，去按，去拔，去尝……觉得更加好玩。增长许多知识……

领略百草园的乐趣

WEISHUWU

SAN

4.速读“美女蛇”的故事，然后绘声绘色地给大家讲

故事。听后请大家补充或更正。

写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?

增加了百草园的神秘色彩，使得它更有情趣。

WEISHUWU

1881-1336

SAN

5.请一位同学朗读描写冬天百草园的

内容，其他同学画出描写捕鸟的动词，并体会

其作用。一系列动词是：扫、支、撒、系、牵、看、立。作用：写捕鸟也是写百草园给爱玩的孩子们带来无穷乐趣。

领略百草园的乐趣

WEISHUWU

SAN

6.总结：百草园实际上很普通，可是作者为什么把它

看作是“乐园”,而且写得这么有声、有色、有味、有趣?

作者很怀念在百草园的生活，这是一段无忧无虑的生活面

忆是美好的。童年的鲁