精品解析：山东省潍坊市昌乐县等八区县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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九年级语文试题

（时间：150分钟，满分：150分）

第一部分积累与运用（33分）

一、（18分，每题3分）

1.【答案】C

A.腼腆（diǎn）——tiǎn，

B.箪（dàn）食壶浆——dān；

D.?星宿（sù）?——xiù；

故选C。

2.【答案】A

B.郑重其是——郑重其事；

C.走头无路——走投无路；

D.拜遏——拜谒；

故选A。

3.【答案】B

A.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。与句中“这篇文章张老师只增加了一个句子，意境就完全不同了”的语境相符合，使用正确；

B.间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点，也指天衣无缝，毫无破绽。这里用来形容朋友间的亲密程度不恰当，使用错误；

C.忸怩作态：用来形容一个人表现出的不自然、不大方的样子，通常含有羞愧或含羞做作的成分。这个成语可以用来描述那些在公众场合显得过分拘谨、刻意保持某种姿态的行为或者神态。与句中“有些歌星演出时没有落落大方的气质”的语境相符合，使用正确；

D.言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。与句中“我们说话要实在、明了，不能言不由衷，更不能胡言乱语，妄下结论”的语境相符合，使用正确；

故选B

4.【答案】C

C．“死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？”不是选择问，而是两个单独的问句。故应把逗号改为问号。故选C。

5.【答案】A

B.“生存、发展和凝聚”语序不当，改为：凝聚、生存和发展；

C.“最好”与“较合适”语义重复，去掉任意一个即可；

D.搭配不当，改“开创”为“取得”；

故选A。

6.【答案】A

【详解】本题考查文学文化常识。

A．《史记》采用的是纪传体。故选A。

二、（9分）

7.【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.溪云初起日沉阁③.人生自古谁无死④.留取丹心照汗青⑤.苟全性命于乱世⑥.不求闻达于诸侯⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊⑨.衡阳雁去无留意

三、（6分）

8.【答案】（1）示例：奋进新时代我们这样说//奋楫新征程青年这样说//学习身边榜样凝聚青春力量

（2）海报中间的大数字1表明这是第一届思学杯演讲比赛；海报中选手飞奔而来寓意广大师生踊跃参与；整张海报寓意选手们勇夺第一，誓夺冠军。

（3）①.示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。示例二：推选评委，明析评分标准。②.示例一：评委依据标准进行打分，评出优秀选手。示例二：评委打分评选优秀选手，主持人公布获奖名单。

第二部分阅读（57分）

四、（20分）

（一）（7分）

【答案】9.C10.相同点：两首诗词都借长江滚滚东流，书写了物是人非(朝代更替，历史兴衰无常)的感慨和惆怅之情。不同点：甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀/流露出报国无门的无限感慨/蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情；乙诗通过观吴公台，抒发思乡之情。

（二）（13分）

【答案】11.B12.B

13.（1）大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏。

（2）想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。

14.两文都运用比喻说理（类比说理，委婉进谏），邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。魏征将树木茂盛与国家的兴旺，江河的流失与国运的久远，树根的加固与德行的积累紧密结合起来，用这样的比喻把道理说得形象而透彻，易于为国君接受。

【乙】我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得长远，根系不牢固却想要树木长得茂盛，道德不深厚却想要国家安定，臣虽然愚笨，（但也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永保永无止境的美善。如果不在安逸的环境中考虑危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能战胜欲望，这也如同挖断树根来要求树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得长远一样啊！

五、（28分）

（一）（14分）

【答案】15.B16.风带来了乡村的温情。风使乡村里许多平常的事物，有了某种诗意。风使乡村的树有了生命和活力。乡村里的许多事物，都与风息息相关。

17.小枣树因为无风长不大，村里的黄栌因为风成为乡村的标志，两者的对比突出了风的